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杭州市教育局晋升职务

初中数学考试试卷

应考教师须知：

本卷分三个局部，共9道题，总分值100分，考试时间120分钟.

答题前，请在密封区内填写市(县)名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称.

答题要做到书写端正，字迹清楚，行款整齐，卷面整洁.

加*号的试题,申报高级职称者必做,申报中级职称者不做.

题号

第一局部

第二局部

第三局部

总分

得分

第一局部〔30分〕

新的数学课程的总体目标中提出:初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识,即我们所说的“数学思考”.请具体阐述关于目标中“数学思考”的几个方面.

2.你觉得在当前新课程新教材的课堂教学过程中,主要应当从哪些方面着手来努力提高课堂教学效率?抓住其中的一点加以展开.

第二局部〔30分〕

3.在数学教学过程中，只有经常有意识地运用一些数学思想方法去解决问题,才能将我们的数学学习提高到一个新的层次,新的高度.

请结合自己的教学,谈谈利用“分类讨论”的思想解决问题的要点和步骤,并举出

两个你印象最为深刻的利用分类讨论思想解题的例子.

4．“方程”是算术到代数内容的一次飞跃,方程知识也是根底中的根底.请你针对“一元一次方程(第1课时)”这一教学内容(浙教版七上5.1节),写出教学设计过程中的教学目标,重点难点和考前须知.

注意:不需整堂课的设计.

*5.(此题为申报高级职称的教师加试题)

命题是每一位教师必需要做的一项工作，请结合一次期终考试，谈谈你的命题原那么，简单介绍你的命题方法，并编制两道符合课程标准的考试用题，具体要求如下：

第一道：考查两个知识点以上的选择题，第二道：考查综合能力的填空题.〔写出题目后，要注明安排此题的目的〕.

第三局部〔40分〕

6.自2000年扑克牌24点游戏进入我市中考试题以来,24点游戏已经成为训练数学思维

的一种极好素材.作为教师当然应该高于学生一等.请只用“＋、－、×、÷”四种运算,

完成下面给出的4组数的24点计算.(其中的J,Q,K分别表示11,12,13)

(1)2,6,J,Q;(2)1,7,K,K;(3)1,5,5,5;(4)1,3,4,6.

7.一个等腰三角形的腰为,底为,另一个等腰三角形的腰为,底为.假设这两个等腰三角形的顶角互补,求的值.

8.在直角梯形中,,高(如图1).动点同时从点出发,点沿运动到点停止,点沿运动到点停止,两点运动时的速度都是1cm/s.而当点到达点时,点正好到达点.设同时从点出发,经过的时间为(s)时,的面积为(如图2).分别以为横、纵坐标建立直角坐标系,点在边上从到运动时,与的函数图象是图3中的线段.

(图1)(图2)(图3)

(第8题)

分别求出梯形中的长度;

写出图3中两点的坐标;

分别写出点在边上和边上运动时,与的函数关系式(注明自变量

的取值范围).

9.在坐标平面上,纵坐标与横坐标都是整数的点称为整点.试在二次函数

的图象上找出满足的所有整点,并说明理由.

2007年杭州市中小学教师教学能力水平考试

初中数学试卷参考答案

第一局部〔30分〕

1．见课程标准

2．要点：

比方可以从：情感态度、学生活动、例题设计、及时反应、分层要求、学生习惯、错误分析、媒体运用、等方面来着手进行。

第二局部〔30分〕

3．要点：

分类讨论的要点：把一个数学问题的研究对象按一定的标准分成几个局部或几种情况，化整为零，一一解决。即“分而治之，逐个击破”。

步骤〔1〕确定分类对象——理解分类概念；〔2〕恰当合理分类—掌握分类原理；〔3〕逐类逐级讨论—学会分类方法；〔4〕综合概括表达—培养逻辑思维。

4．要点：略

目标：1.---;2.---;3.---

重点难点：

考前须知：

5．提示：

原那么、方法：表达条理清楚，涉及考察知识、方法和能力，也涉及学生开展、教师反应

第三局部〔40分〕

6．解：〔1〕2×J＋Q÷6〔3〕〔5－1÷5〕×5

〔2〕〔K×K－1〕÷7〔4〕6÷〔1－3÷4〕

7．

8．〔1〕BA=10〔cm〕AD=2〔cm〕〔2〕M〔10，30〕，N〔12，30〕

〔3〕①P在BA边上时：

②P在DC边上时：

9．只需解不等式

当整点〔2，2〕、〔4，3〕、〔7，6〕、〔9，9〕；当整点〔－6，6〕、〔－3，3〕