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小学语文优秀课件：《葡萄沟》

小学语文优秀课件：《葡萄沟》全文共1页，当前为第1页。小学语文优秀课件：《葡萄沟》

小学语文优秀课件：《葡萄沟》全文共1页，当前为第1页。

小学语文优秀课件篇一：《葡萄沟》

教学目标：

1：通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟巡游一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。

2：感受维吾尔族老乡的勤劳热忱，激发学生喜爱祖国山河的情感。

3：识记“葡萄沟碉堡”等词语，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂盛”、“五光十色”、“热忱好客”等词语及句子。

4：运用采访、角色朗读、节目表演等形式，在整体感悟课文中进展口语交际训练。

教具学具：

葡萄沟图或相关的视频资料。

教学过程：

一、导入课题、自主设疑

同学们，喜爱吃葡萄吗？在我国有一个盛产葡萄的地方，你们想去那儿看看吗？这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟巡游一番，去领会一下那里的风土人情。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

小学语文优秀课件：《葡萄沟》全文共2页，当前为第2页。1、检查字词熟悉。

2、自由读课文。ィㄒ求：留意读准字音，读通句子）

3、读后提问：课文中有一句话，告知了我们葡萄沟是个什么样的地方。你找到这句话了吗？（指名答）（葡萄沟真是个好地方。）

三、精读感悟

（一）、学习课文第1自然段

1、那么你知道葡萄沟在哪里吗？我找同学来读第一段。（指名读）

2、那么谁来答复教师刚刚的问题？（指名答）生：新疆吐鲁番。

3、师引读第一段：葡萄沟这个地方盛产什么？板书：盛产水果。

五月（有杏子，）七八月有（香梨、蜜桃、沙果，）到了九十月份，人们最宠爱的（葡萄成熟了。）这么多的水果，（品种多）大家喜爱吗？那你能把这种宠爱读出来吗？（指名读，赛读）

（二）学习第2自然段同桌沟通汇报。

1、人们最宠爱的葡萄是种在什么地方呢？请同学们自己读其次段，找出答案

2、什么是梯田呢？一起来看图片。（出示图片，同时讲解）梯田是聪慧的维吾尔族老乡在山坡上开拓的农田，样子像楼梯,一级一级的，边缘筑有田埂,以防止水土流失。

3、赶快登上山坡，用你们的慧眼认真瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？“茂盛”是什么意思？一片叶子叫茂盛吗？那两片、三片呢？究竟什么是小学语文优秀课件：《葡萄沟》全文共3页，当前为第3页。茂盛？（师黑板上画出葡萄叶子）

（1）这茂盛的葡萄架就像什么？教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”，教师只画了一个凉棚，莫非只有这一个棚吗？（让学生发觉句中的“一个个”，并说说自己的理解）

（2）大家都知道，吐鲁番的夏季特别酷热，那有了这些凉棚，会有什么样的感觉？你能读出这种感觉吗？（指导学生朗读）

4、秋天到了，葡萄熟了，请同学们找出描写葡萄的句子。

课件出示：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，漂亮极了。（让学生画出句子中表示颜色的词）

5、相机出示葡萄图片让学生上台展现观赏观赏，并贴在黑板上。让学生理解

“一大串一大串”的意思（葡萄许多、葡萄长得很好。）

6、谁能用一个词语说说看到了怎样的葡萄？（“五颜六色”、五光十色”）

7、课文中为什么用“五光十色”，不用“五颜六色”呢？在比拟中悟出有什么不同。出示课件感悟“五光十色”。

（教师引导学生用词语“光”先组词，体会出一串串葡萄在阳光的照射下，像一个个玛瑙，晶莹剔透，漂亮极了！）板书：五光十色

8、看到这么多葡萄，你有什么感受？让我们美美的读一读这句话。

小学语文优秀课件：《葡萄沟》全文共4页，当前为第4页。9、听了同学们的朗读，教师也很宠爱这些葡萄。其实，这里不光葡萄美，这里的老乡还特别的——？热忱好客。老乡的热忱好客表现在哪里呢？谁能找到课文中的句子？

（要是这时候你到葡萄沟去，热忱好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。）这些老乡可真热忱啊！板书：热忱好客。葡萄沟真是个——好地方！

10、下面我们要演一个节目，教师扮演新疆老乡，谁情愿到前面表演？看，新疆老乡来了！

小朋友你们好！欢送你们到葡萄沟来玩儿，汉族小朋友长的真得意，你们猜猜我是哪个民族的？你知道“维吾尔”是什么意思吗？（维吾尔就是联合协作的意思，我们新疆还有哈萨克，回族，汉族，这些民族联合协作团结向上。）对我们新疆的葡萄沟的葡萄印象如何？（训练学生口语交际时，有意指黑板的画面，适当鼓舞引导学生用上刚