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单龙寺学校均衡发展迎国检汇报材料

一、学校基本情况：

单龙寺学校前身为原单龙寺初中，成立于1965年，2013年原单龙寺小学并入，学校更名为单龙寺学校。校址位于霍山县东南部山区单龙寺集镇附近，学区人口1万6千多人。学校占地面积近3万平方米，建筑面积7124多平方米。其中教学用房3130平方米，生活用房3750平方米，办公用房244平方米，运动场地3550平方米。学校现为九年一贯制，2014年秋学期开设有11个教学班，学生数213人，其中小学部80人（女38），初中部133人（女78）。学校附设幼教点一个。全校现有教职工40人（女11人），专任教师38人（女10人），教师学历全部达标其中本科学历18人，中高职称4人，中级职称24人。近年来，我校认真贯彻执行党和政府有关教育的法律法规和方针政策，积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。

二、我校在义务教育均衡发展方面的达标情况：

近年来，在上级主管部门和当地政府的支持下，我校全面推进标准化建设，累计投入数百万元资金改善办学条件，各项指标均达到省颁标准。具体数据见下表（此表数据来源为2014年5月县局统计结果）：

核查内容

单学校小学部

单学校初中部

生均校舍建筑面积（不含宿舍）

指标值

L1

16.31

17.94

省级评估标准

小学5m2初中6m2

5

6

生均运动场地面积

指标值

L2

13.97

15.37

省级评估标准

小学6m2初中8m2

6

8

生均图书册数

指标值

L3

45.26

49.78

省级评估标准

小学15册初中25册

15

25

生机比

指标值

L4

8.47:1

7.7:1

省级评估标准

12：1

12；1

12：1

接入互联

网带宽

指标值

L5

4M

4M

省级评估标准

4M

4

4

教学软件

资源配备量

指标值

L6

400/84G

400/84G

省级评估标准

教学光盘400课时

软件资源80G

400/80G

400/80G

实验室配备

指标值

L7

1

1∕1

省级评估标准

小学1初中1/1

1

1∕1

教师学历

合格率

指标值

L8

100%

100%

省级评估标准

100%

100%

100%

多媒体教室

指标值

L9

1

1

省级评估标准

1个

1

1

课程方案实施情况

指标值

L10

1

1

省级评估标准

按照要求开齐开足课程

1

1

该校综合评估是否达标

…

1

1

2014年暑期以来，上述部分数据又有新的提升，如学生电脑新采购20台，建成计算机教室一间；校园接入宽带扩容至20M；所有教室都安装了多媒体教学设备“班班通”等。

三、我校在均衡发展方面取得的主要成绩

1、改变过去只注重文化课教学和应试教育的观念，按照部颁课程计划开足开齐课程。我校体育、美术、音乐、科学、信息技术等学科都有专职教师任课。音体美活动开展的有声有色。每年举办一次大型的全校运动会，在五四、六一、元旦等节日组织开展综合性文艺活动，为学生搭建锻炼和展示特长的平台。平时经常性进行的大课间活动、冬季长跑、美术书法兴趣小组、校园合唱队和集体舞活动等更为学生综合素质的提升起到了很好的促进作用。文化课教学注重减负增效，通过校本培训和高效课堂等活动促进教师转变观念，学会运用现代化教学手段，更加注重学生能力的培养。几年来，我校教学质量逐年稳步提高，学生综合素质全面提升，多人次在市县级开展的舞蹈、书法、演讲、征文、绘画、体育等活动中获得奖项。

2、加强校园文化建设，营造良好育人环境氛围。

我校以构建和谐的校园文化为目标，充分调动学校团组织和少先队的活动优势，以丰富多彩的形式营造良好的育人氛围。我校先后举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话、学雷锋先进班级评比、学生十佳评选、我为学校添光彩等活动，充分利用国庆节、青年节、儿童节等重要节日，通过举行团队活动、出版宣传栏、开展主题活动等形式，培育学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立起远大的理想和志向。而开展校园歌舞、经典诵读、读书征文演讲活动、师生游艺赛等则让学生受到情操的陶冶，提升了人文素养。精心设计、师生共同参与的廊壁文化布置或是核心价值与品德规范的宣示，或是催人奋进的励志名言，或是生动有趣的校园漫画，或是温馨细致的提醒警示，或是各具特色的班级板报，达到了每一面墙都会说话，每一个角落都会育人的效果。一年一度的秋运会与经常性开展的阳光体育活动、冬季长跑活动等则让师生在锻炼中强身健体，磨炼意志，增强了集体荣誉感。我校还充分发挥自身的特色优势，开展形式多样的综合实践活动。小学部开展学生养成教育系列活动，培养学生孝敬顺父母、尊敬师长、友爱同