小学道德与法治《我们都是少先队员》第一课时（教学课件）.docx

小学道德与法治《我们都是少先队员》第一课时（教学课件）

第一课时：《我们都是少先队员》

小学道德与法治教育是培养学生正确的价值观和行为规范的关键课程之一。在小学阶段，学生的思维和行为习惯正在形成，因此这个时期是培养良好品德和法治观念的关键时期。本次教学课件将引导学生了解少先队员的含义和责任，以及成为一名合格的少先队员所应具备的品质和行为准则。

第一节：课程导入

在引起学生兴趣的情境下引导学生思考少先队员的概念。请学生回答以下问题：

-你们中有谁知道什么是少先队员？

-为什么有些人选择加入少先队呢？

通过学生的回答，了解学生对于少先队员的认知程度，并向他们传达出少先队员身上所具备的一些价值观和责任感。

第二节：少先队员的含义和责任

通过图片和文字的呈现，向学生介绍少先队员的含义和责任。

-少先队是中国共产主义青少年团的组织，它代表着一种特殊的身份和荣誉。

-少先队员应该以身作则，做到“遵纪守法、爱祖国、爱人民、助人为乐”，牢记自己的责任。

在课堂上可以结合少先队队旗、队徽等实物，加深学生对于少先队员含义的感知。

第三节：优秀少先队员的品质

通过回顾并介绍一些优秀少先队员的事例和品质，引导学生认识到优秀少先队员应具备的品质，如：诚实守信、友爱互助、勤奋好学、勇于奉献、乐于助人等。

教师可以尝试提问学生问题，例如：

-你能举一个身边的案例说明诚实守信的重要性吗？

-你觉得友爱互助对于构建和谐的班级氛围有什么作用？

通过与学生的互动，让他们理解并将这些品质融入到自己的行为中。

第四节：少先队员的行为准则

向学生介绍少先队员的行为准则，即“少先队员八个一”：

-一心为民

-一身为平

-一至为勤

-一忠为国

-一诚为友

-一智为勇

-一益为贞

-一行为文

在介绍这些准则时，可以给学生提供具体案例，解释这些准则在日常生活中的具体体现，并帮助他们理解这些准则的意义和重要性。

第五节：课堂活动：我的行为承诺

通过课堂活动向学生展示成为一名优秀少先队员所需要的承诺。教师可以与学生一起制定少先队员行为规范，让学生自主讨论并提出自己的建议，并最终形成一个共识的行为准则。

之后，鼓励学生写下他们自己的行为承诺，并展示出来。这样，他们将意识到自己的行为举止对于班级和集体的重要性，并且愿意主动参与到形成良好班级氛围的过程中。

第六节：课程总结与反思

在课程的最后，对本节课的内容进行总结，并向学生提问，回答以下问题：

-你对于少先队员的含义和责任有更多的了解了吗？

-你觉得作为优秀的少先队员应该具备哪些品质和行为准则呢？

-你对于自己将来成为一名合格的少先队员有什么计划和期许？

通过对学生的提问和讨论，让他们深入思考并形成对于少先队员的理解和期望。

在本节课中，学生通过课堂活动、讨论和案例学习等多种形式，全面了解了少先队员的含义和责任，并形成了对于成为一名合格少先队员的期许。通过这些活动，学生将培养出正确的品德观念和法治观念，为自身的发展奠定良好的基础。