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大学学院学风建设实施办法

学风建设是高校教学基本建设的重要内容，是落实办学思想，

提高教学质量，优化育人环境，培养合格人才的一件根本性大事。

为营造良好的学习氛围，构建我校学风建设的长效机制，提高人

才培养质量，促进学校教育事业的发展，根据《XX省“十三五”

教育发展规划》《XX省大力推进区域内一流大学和一流学科建设

的实施意见》和《XX师范学院“十三五”改革和发展规划》，贯

彻落实全国、全省教育大会精神，为培养德智体美劳全面发展的

社会主义建设者和接班人，结合学校实际，特制定本实施办法。

—、总体思路

树立以学生为主体、以大学生素质发展为基础、以就业为导

向、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路。开展丰富

多彩的学风建设活动，培养学生勤学好学、奋发进取的创新意识。

二、发展目标

巩固本科教学水平评估成果，营造优良学风环境，使学生达

到“会学、勤学、乐学”，形成学校“立志勤学，知行合一”的

良好学风，培养学生终身学习的习惯。“会学”，就是要能做到：

方法正确，习惯良好，效果显著；“勤学”，就是要能做到：意

志坚强，毅力持久，心态健康；“乐学”，

就是要能做到：目标明确，动力强劲，兴趣浓厚。

三、具体任务

（一）抓好教学工作，促进学风建设。

1.进一步加强教学改革，促进学风建设。改革教学内容、教

学方法和教学手段，提高教学质量；教学内容要难易适度，树立

学生的学习信心，提高学生学习兴趣。改革教学方法和教学手段，

继续加强对教师教学的各项要求，提高教师教育教学质量。通过

精心备课、认真授课、加强指导等多项环节提升教师的课堂教学

的吸引力，激发学生学习兴趣。通过继续推进教师教学技能大赛、

选拔教育教学能手发挥示范引领作用、加强教学督导的力度等多

项手段，增强我校教师的教育教学质量。

2.抓好教师的教书育人工作，以身作则、为人师表。充分发

挥教师的典型作用和示范作用，切实加强师德师风建设，规范教

师的言行，抓好教师的上课纪律，切实增强教师的责任心、爱心、

耐心、细心，让教师的学识魅力、人格魅力在学风建设中起到感

染、影响学生的作用。

3.抓好教师的教学风气，促进学风建设。加强日常教学管理，

培养良好的教风，落实教学信息反馈工作，促进教风建设。要求

教师结合自身所学专业对学生进行专业教育，指导学生掌握学习

方法，培养学生的学习能力，引导学生学会学习，帮助学生制定

学业规划。

4.通过讲座、报告等形式营造校园学术氛围，促进学风建

设。举办一些专家教授学者的讲座、报告等活动，通过这些高水

平学术活动、公开课来营造校园的学术文化氛围，使学生从入学

开始就能接受到良好的学术文化熏陶，培养学生的创新意识。

5.加强学生的专业教育，使学生热爱自己的专业，增强学

生学习的内驱力。以学生的综合素质和能力培养为目标，结合自

己的专业特长，对学生进行有针对性的专业实践指导，结合专业

特点组织学生开展形式多样的职业生涯规划指导、创业教育指导、

就业指导与服务。使学生熟悉和掌握专业岗位的需求，逐步增强

学生的职业素质和心理素养。

6.加强教师对学生的学习指导，促进学风建设。教师除在

课堂上指导学生外，要求教师在课后指导学生在学习中遇到的困

难，指导学生的第二课堂、社会实践，帮助学生明确学习目标，

端正学习态度，改进学习方法，提高学习效率，培养学生勤奋好

学的良好习惯。注重对优秀学生的培养，及时指导和帮助对学习

上有困难的学生，促进全班学生学习成绩的整体提高。

7.加强学校领导干部听课制度，加强对学校教学工作的监

控和指导，及时掌握和处理教学过程中出现的问题，提高教学管

理水平，对课堂教学的各个环节进行有效监督和反馈，促进教学

质量的全面提高。

（二）做好学生工作，促进学风建设。

1.加强辅导员、班主任队伍建设，促进学风建设。专职

辅导员队伍满足教育部规定的1:200的比例，每个班级都配备有

辅导员或班主任。通过集中学习、培训、交流座谈等形式，加强

辅导员理论知识的学习，提高辅导员班主任和学生工作者的管理

水平。通过考核、比赛等方式，营造辅导员比学赶帮的氛围，提

升辅导员工作的水平和能力。

2.抓好各类主题教育，促进学风建设。加强新生入学教育，

使学生从入学开始起就树立起良好的规范。加强安全、文明、学

风、理想信