三年级上册语文 第六单元《古诗三首》PPT教学课件 第2课时.pptx

;想象画面。;方法迁移，学习《饮湖上初晴后雨》;饮湖上初晴后雨;地点：西湖上;饮湖上初晴后雨

[宋]苏轼

水光／潋滟／晴方好，

山色／空蒙／雨亦奇。

欲把／西湖／比西子，

淡妆浓抹／总相宜。;抹;水光潋滟晴方好，;说话练习：

中午，在阳光的照耀下，西湖就像；傍晚，夕阳西下，西湖水面金光闪闪，又像。;雨天的西湖又是一番怎样的景象？;山色空蒙雨亦奇。;诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？;欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。;西施：春秋时期越国美女，一般称其为西施，后人尊称其“西子”。自幼随母浣纱江边，故又称“浣纱女”。她天生丽质、秀美出众，是美的化身和代名词。;西湖与西施的名字里都有一个“西”字；西湖景美，西子人美。它们之间有一个共同的特点，那就是美。;西湖无论何时，都是好的、奇的、美的、妙的、神的，就像怎么打扮都是漂亮的西子，表达了对西湖的喜爱之情。;;望洞庭;自由读，边读边想象：你仿佛看到一幅什么画面？;磨;诗意：秋夜，洞庭湖的波光和月色交相辉映，融为一体，湖面风平浪静，犹如一面未经打磨的镜子。;

这两句写诗人近望所见。第二句运用比喻的修辞手法,把月下平静的湖面比作未经打磨的镜子,形象地写出了湖面的平静,凸显了秋夜的静谧。;诗意：远远地望着洞庭青翠的山水，如同白银盘里盛放着一只青螺。;这两句写诗人遥望所见，勾画出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美。诗人把月下的洞庭湖比作白银盘,把湖中的君山比作青螺,想象奇特,描写巧妙。;《望洞庭》通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。表达了诗人对洞庭美景的喜爱和赞美之情。;;;;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：独体;结构：半包围;结构：半包围;结构：左右;结构：上下;本节课我们通过想象领略了天门山、西湖和洞庭湖的美丽景色。三首诗的景致不同，表达不同，为我们展现了三种不一样的自然美。三位诗人用妙笔描绘山水，表达他们对祖国山河的热爱。