幼儿园中班语言教案《肚子里的家》.pptx

幼儿园中班语言教案《肚子里的家》汇报人：2024-01-24REPORTING

目录课程介绍与目标教学内容与方法互动环节设计知识拓展与延伸家庭作业布置及要求总结回顾与展望未来

PART01课程介绍与目标REPORTING

0102教案背景课程结合幼儿的生活经验和认知水平，以游戏、互动、讨论等多种方式进行教学，激发幼儿的学习兴趣和主动性。本次课程以《肚子里的家》为主题，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿探索身体奥秘，理解身体构造和功能。

了解人体消化系统的基本构造和功能，认识食物在体内的消化过程。知识目标能力目标情感目标能够用简单的语言描述身体内部器官的名称和作用，培养幼儿的观察、思考和表达能力。培养幼儿对身体的好奇心和探索欲望，养成健康饮食和良好生活习惯的意识。030201教学目标

人体消化系统的基本构造和功能，食物在体内的消化过程。教学重点如何让幼儿理解抽象的身体内部构造和功能，如何引导幼儿养成良好的饮食习惯和生活方式。教学难点教学重点与难点

PART02教学内容与方法REPORTING

故事《肚子里的家》的讲述与理解与故事内容相关的词汇和表达方式的学习通过故事引导幼儿对家庭、亲情的认识和感受教学内容

通过教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解和感受故事内容。讲述法组织幼儿围绕故事主题和相关问题进行讨论，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。讨论法创设与故事内容相关的情景，让幼儿在模拟的情景中学习和体验。情景教学法教学方法

1.导入（5分钟）教师播放一段与家庭、亲情相关的音乐或视频，营造温馨的氛围。教师提出问题：“你们知道什么是家吗？家里都有谁呢？”引导幼儿分享自己的家庭情况。教学步骤与时间安排

2.讲述故事（10分钟）教师生动形象地讲述故事《肚子里的家》，注意语音语调的抑扬顿挫和表情动作的丰富多样。在讲述过程中，教师可以适时停顿，引导幼儿猜测故事情节或角色心理。教学步骤与时间安排

3.理解故事（10分钟）教师提出问题：“故事里的小宝宝为什么要住在妈妈肚子里？他在妈妈肚子里都做了些什么呢？”引导幼儿回忆并理解故事内容。教师组织幼儿围绕问题进行小组讨论，鼓励幼儿积极发表自己的看法和感受。教学步骤与时间安排

教师从故事中提取出重要的词汇和表达方式，如“温暖的家”、“爱的呵护”等，进行讲解和示范。教师引导幼儿模仿和使用这些词汇和表达方式，进行语言练习。4.学习词汇和表达方式（10分钟）教学步骤与时间安排

1235.感受与表达（10分钟）教师播放与故事情感相符的背景音乐，营造感性的氛围。教师提出问题：“你们听了这个故事有什么感受？你们觉得家是什么样子的？”引导幼儿分享自己的感受和想法。教学步骤与时间安排

输入标学步骤与时间安排教师鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达自己的对家的理解和感受。教师鼓励幼儿在日常生活中多关注家人、关心家人，表达对家人的爱。同时，可以引导幼儿进行与家庭、亲情相关的主题阅读或活动。教师总结本节课的学习内容，强调家庭、亲情的重要性。6.总结与延伸（5分钟）

PART03互动环节设计REPORTING

提出问题“你们知道宝宝是怎么来到这个世界上的吗？”引导孩子们思考并回答。针对孩子们的回答，进一步提问“那你们知道宝宝在妈妈肚子里的时候住在哪里吗？”让孩子们了解肚子里的家的概念。提问与回答

将孩子们分成小组，让他们围绕“肚子里的家”这个主题展开讨论。鼓励孩子们分享自己的想法和经历，比如可以让他们说说自己或者身边的小宝宝曾经在妈妈肚子里的时候的事情。在小组讨论的过程中，老师可以适时给予引导和帮助，让孩子们更好地理解和表达自己的想法。小组讨论与交流

角色扮演与表演让孩子们分别扮演妈妈、爸爸和宝宝等角色，通过表演的形式展现宝宝在妈妈肚子里的生长过程。在表演过程中，可以引导孩子们注意表达情感，比如妈妈对宝宝的期待和关爱，宝宝对来到这个世界的渴望等。通过角色扮演和表演，让孩子们更加深入地了解肚子里的家的概念，并培养他们的表演能力和情感表达能力。

PART04知识拓展与延伸REPORTING

03家庭与亲情的重要性阐述家庭对孩子成长的重要性，以及孩子对家庭的依赖和信任。01人体消化系统简要介绍食物在人体内的消化过程，以及各个消化器官的功能。02胎儿在母体内的生长过程讲解胎儿在母体内的生长阶段，以及各个阶段的特点和所需营养。相关知识点补充

通过讲述小蝌蚪寻找妈妈的故事，引导孩子理解家庭的重要性和亲情的珍贵。以有趣的童话故事形式，介绍食物在人体内的消化过程，让孩子更加直观地了解消化系统。类比案例分析《肚子里有个火车站》《小蝌蚪找妈妈》

思维导图构建以“肚子里的家”为主题，构建思维导图，包括人体消化系统、胎儿生长过程、家庭与亲情的重要性等相关知识点。通过思维导图的层级关系，帮助孩子梳理知识点之间的逻辑关系