五年级上英语教案Unit7Whattimedoyougetup_湘少版.docx

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科目 English年级 5 班级 7 授课时间 年 月 日

课题

养 (含

Unit7 Whattimedoyougetup?

Period One

、 知

思 识 教

能听懂会说新单词atimetable,getup,gotobed

目教 授想 传 学

目

教 授

育 、 标

目 能 能用句型“Whattimedoyou ?”询问他人的作息情况,及对此询问做出回应

标 力

) 培

教

材 重点

分

(析 理解并正确运用课文A部分中对话就有关他人的作息情况进行回答。

(

含

点重 难点

点

、

难点

、关键点

)

教法提示

理解“haveEnglish/breakfast…/aboutyourday”.

”中have的用法及意义,理解句子“Thistimetableis

Reading./Listening./Talking./Singing.PlayGames.Makingactions.

教学准备

Somecards. CAI. Someobjects.

教学过程设计(含作业安排) 动态修改

Step1WarmingupT:Look!Wha’tsthis?

S:It’saclock.T:(拨动指针到正点)What’sthetime,please?

S:It’sone/two/three…/ o’clock.

T:Whattimeisit,please?

S:It’s8:20/10:40…/

Step2PresentationanddrillT:OK!Now,mayIaskyousomequestions?

(出示单词卡片getup,做动作)Whattimedoyougetup?

S:Igetupat6:20.T:Whattimedoyougotoschool?

S:Igotoschoolathalfpast7.T:Whattimedoyoucomehome?

S:Icomehomeat4o’clock.(出示单词卡片gotobed)

T:(做动作)Whattimedoyougotobed?

S:Igotobedat9:30.T:OK,thisisatimetableaboutyourday.

教学新单词

T:Getup.Igetupat6:20.

让学生们分组练读.用同样的方法教短语gotobed.听课文A部分录音,完成表格。

Step3Practice

听课文A部分录音,跟读课文A部分。

Step4Consolidation

描述Lingling的作息情况。

T:Booksclosed.TrytosayashortstoryaboutLingli’nsgday.

教学后记

科目 English年级 5 班级 7 授课时间 年 月 日

课题 Unit7 Whattimedoyougetup?

养(

养

含

Period Two

、 知

思 识 教

能听懂会说新单词atimetable,getup,gotobed

目教 授想 传 学

目

教 授

育 、 标

目 能 能用句型“Whattimedoyou ?”询问他人的作息情况,及对此询问做出回应

标 力

) 培

材教 重点

材

分

(析 理解并正确运用课文A部分中对话就有关他人的作息情况进行回答。

(

含

点重 难点

点

、

难点

、关键点

)

教法提示

理解“haveEnglish/breakfast…/aboutyourday”.

”中have的用法及意义,理解句子“Thistimetableis

Reading./Listening./Talking./Singing.PlayGames.Makingactions.

教学准备

Somecards. CAI. Someobjects.

教学过程设计(含作业安排) 动态修改

Step1Warmingup

师生问候表演诵读已学英语歌谣。

游戏DragongameT:Whattimedoyougetup?

S:Igetupat6:30.Whattimedoyougotoschool?

Step2PresentationanddrillT:What’