五年级数学《长方体和正方体》导学案.docx

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第一课时：长方体的认识

班级 姓名 使用时间 小组评价

教学内容

小学数学五年级下册18-19页。

课型 探究新知 年级 五年级 主备教师 张坤彪

学习 1、初步认识立体图形，认识长方体的特征。

目标 2、通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。

3、培养学习数学的兴趣，积极探索、善于合作交流的学习品质。

学 1、认真阅读学习目标；结合学案看书18-19页，独立完成复习巩固、

法

指 预习案任务，并总结规律。

导： 2、完成探究案任务，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补

充之后由教师进行点拨。最后巩固知识（完成过关检测）。重点 认识长方体的特征，求长方体的棱长总和。

难点 认识长方体的特征

学 习 过 程

学案

复1.长方形的两组对边分别平行并且（），四个角都是习（）角；正方形的四条边的长度都（），四个角巩都是（）度。

固2.长方形和正方形都是特殊的（）形

教材助读（认真阅读课本27-29页，完成下面各题）

1、长方体有 个面， 条棱， 个顶点。

2、用上下、前后、左右标在长方体的面上，然后沿着

预

棱剪开，比一比， 的两个面是完全相同的。

习

3、用尺量一量，长方体 的棱长度相等。

案

4.你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方

导案

准备一个长方体模型，观察：

体的 、 、 。

预习自测：

长方体是由个长方形（特殊情况有两个相对的面是形）围成的图形。在一个长方体中，相对的面 ，相对的棱的长度。

我的疑问

1、质疑探究

问题一：长方体的12条棱可以分 组，每组棱的长

度 。

探

究 问题二：一个长方体，长5厘米，宽3.5厘米，高2厘米。这个长方体的棱长和是多少厘米？

案

问题三：一个长方体的棱长总和是96厘米。它的长、

宽、高的和是多少厘米？

2、展示点评（针对以上问题）

3、我的知识网络（学生自己归纳总结、串联整合）

本节课学习了：

4、过关检测：

（1）长方体的特征。

归纳长方体的特征

将预习过程中的疑问罗列出来

教师指导学生归纳知识网络

长方体是由个长方形（

长方体是由

个长方形（特殊情况有两个相对

的面是

形）围成的

图形。在一个长方

体中，相对的面

，相对的棱的长

度

。

（2）一个长方体，长8厘米，宽4.5厘米，高4厘米。

这个长方体的棱长和是多少厘米？

（3）一个长方体的棱长总和是84厘米。它的长、宽、

高的和是多少厘米？

第二课时：正方体的认识

教学内容小学数学五年级下册

教学内容

小学数学五年级下册20页。

课型

探究新知

年级

五年级

主备教师

张坤彪

学习

1.通过观察和操作，认识正方体，掌握正方体的特征。

目标 2.通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。

通过学习活动，培养学生的操作能力，发展学生的创新意识和空间观念。

学 1、认真阅读学习目标；结合学案看书20页，独立完成复习巩固、预法 习案任务，并总结规律。

指 2、完成探究案任务，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补

导： 充之后由教师进行点拨。最后巩固知识（完成过关检测）。

重点 1、正方体的特征。

难点 2、长、正方体的异同点

学 习 过 程学案

复 1.一个长是4分米，宽3分米，高2分米的长方体，棱长

习

巩 之和是（ ）分米。

固 2.一个长方体，长10厘米，宽6厘米，高8厘米。这个长方体的棱长和是多少厘米？

一、教材助读（认真阅读课本第20页，完成下面各题）1、正方体有 个面， 条棱， 个顶点。

导案

准备一个正方体模型，观察：

2、用上下、前后、左右标在正方体的面上，然后沿着

预

习 棱剪开，比一比， 两个面是完全相同的。

案 3、用尺量一量，正方体 的棱长度相等。

二、预习自测： 归纳正方体的

特征

正方体是由 个 的正方形围成的 图

形。正方体也有 条棱，它们的长度 。正方体也有 个顶点。

2、正方体是长、宽、高都相等的 ，

是特殊的长方体。我的疑问

1、质疑探究

问题一：长方体和正方体的异同点

相同点 不同点

将预习过程中的疑问罗列出来长方体和正方

体的关系：正

方体是特殊的长方体

形

顶

体 面 棱

面的 面的大

棱长

点 形状 小关系

长方体

正方体

所以，正方体是特殊的（ ）

问题二：一个正方体，棱长5厘米，这个正方体探 的棱长和是多少厘米？

究

案 问题三：一个正方体的棱长总和是96厘米。它的棱长是多少厘米？

2、展示点评（针对以上问题）

3、我的知识网络（学生自己归纳