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研究

专门学校思政工作

有效开展路径探析

■林燕平

思想政治工作是学校各项工作的生命线。是自由的前提，破坏规则必然要接受惩罚、承

习近平总书记指出：“思想政治工作从根本上担后果。

说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、二是从培育目标上明确学校常规管理旨在

服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、让学生养成良好的行为规范，促使学生形成优

道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、秀的品格。常规管理贵在落实，如加强常规检查，

全面发展的人才。”长沙市新城学校作为长沙督促学生搞好内务；遵守课堂纪律，按时按量

市针对存在不良行为和严重不良行为的未成年完成作业，养成良好的生活和学习习惯；通过

人进行教育转化、矫治的专门学校，依托学校新生军训、每日晨练培养服从意识和吃苦耐劳

常规管理、心理健康教育、法治教育，积极探精神；对各班逐日考核，一周一评比，提升学

索与创新专门学校思想政治工作的方法与途径，生的责任感和班集体荣誉感。学校还通过召开

提升了教育转化、矫治效果。主题班会，开展艺术、体育等多种活动，对学

一、思政工作融入学校常规管理，培养学生进行感恩、诚信、友善等教育，厚植文明素养。

生良好习惯三是从管理模式上明确学校思政工作贯穿

专门学校的学生普遍存在社会习气重、自常规管理过程，重塑学生认知和行为。从细节

由散漫、行为习惯不好等问题。入校后，学校教育入手，以行为规范教育为守则，将学校思

通过常规管理对这些学生进行养成教育，重新政工作融入专门学校教育教学和生活管理的每

规范学生的行为习惯，实现从行为“塑形”到个环节，做到“下课有人管、活动有人陪”，

规范“塑心”。关注每一处细微常规，逐日逐人考核，结果与

一是从教育理念上明确学校常规管理服务放假、强制矫正期限挂钩。在保持学生管理军

于学校思政工作，制定科学合理的规章制度和事化特色的同时，以思政工作减少规训色彩和

行为规范。在常规管理中，学校围绕思政工作监管化元素，引导学生建立符合社会道德规范

目标，立足行为养成教育，分区制定规章制度要求的认知，自觉告别陋习，规范自身行为。

和奖惩措施。及时组织新生、违纪学生中思想二、思政工作融入心理健康教育，在关怀

教育效果不明显或出现重大违纪行为的学生学中培育健康心理

习规章制度和行为规范，让他们明白遵守规则新城学校新生入校时都要接受专职心理教

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师的心理普查，结果显示，有一部分学生存在为但尚未达到最低刑事责任年龄，被公安机关

程度不一的心理问题。专门教育需要适度管控，抓获后经长沙市专门教育指导委员会评估，强

而学生从自由放纵的状态突然转入半封闭和封制送到学校接受教育矫治的学生，矫治期满且

闭