【英语教案】五年级下册-Unit 1《Cinderella》课时2 Fun time Grammar time Think and write 译林三起.docx

PAGE/NUMPAGES

英语教案】五年级下册-Unit1《Cinderella》课时2FuntimeGrammartimeThinkandwrite

一、教学目标

1.知识与技能：通过学习本课，学生能够掌握动词过去式的用法，并能够运用一般过去时描述故事情节。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力，提高学生的语言表达和思维能力。

3.情感态度价值观：通过学习《Cinderella》这个故事，引导学生理解善良、勇敢、诚实的品质，培养学生积极向上的人生态度。

二、教学内容

1.词汇：magic,spell,invitation,pumpkin,carriage,mice,beautiful,ugly,fairygodmother,prince,ball,slipper

2.句型：Onceuponatime,therewasagirlnamedCinderella.Shelivedwithherstepmotherandstepsisters.Theywereverymeantoher.Oneday,amagicalinvitationarrived.Itwasforagrandballattheprincespalace.Cinderellawantedtogo,butshedidnthaveanythingtowear.Suddenly,herfairygodmotherappearedandchangedherintoabeautifulprincess.Shewenttotheballanddancedwiththeprince.Atmidnight,sheranawayandleftaglassslipperbehind.Theprincefoundtheslipperandsearchedfortheowner.Finally,hefoundCinderellaandtheylivedhappilyeverafter.

3.语法：一般过去时

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够掌握动词过去式的用法，并能够运用一般过去时描述故事情节。

2.教学难点：学生能够理解并运用一般过去时描述故事情节，注意动词过去式的变化规则。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片

2.学具：学生自备笔记本、文具

五、教学过程

1.导入：通过图片或视频引入本课的主题《Cinderella》，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：教师通过PPT课件呈现故事情节，引导学生学习新词汇和句型，讲解一般过去时的用法。

3.操练：学生分组进行角色扮演，运用一般过去时描述故事情节，教师巡回指导。

4.巩固：教师通过PPT课件呈现练习题，学生独立完成，教师点评并讲解错误。

5.小结：教师总结本课所学内容，强调重点和难点，引导学生进行课后复习。

六、板书设计

1.Unit1Cinderella

2.内容：一般过去时的用法、故事情节、重点词汇和句型

七、作业设计

1.书面作业：完成练习册中的相关练习题

2.口头作业：与同学一起复述故事情节，注意运用一般过去时

八、课后反思

1.教师在教学过程中是否注重学生的参与和互动，是否给予学生充分的表达机会。

2.学生对一般过去时的理解和运用是否到位，是否能够熟练描述故事情节。

3.教师是否针对学生的错误进行及时纠正和指导，学生是否能够及时改正并巩固所学知识。

4.教师是否注重培养学生的合作意识和团队精神，学生是否能够在小组活动中积极参与并相互配合。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和运用。在本课的教学过程中，教师需要关注学生的参与度、互动性以及学习效果，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言表达能力。

一、导入

导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本课的导入环节，教师可以采用图片或视频的方式引入《Cinderella》这个故事，让学生对故事情节有一个初步的了解。同时，教师可以提出一些与故事相关的问题，引导学生思考和预测故事的发展，激发他们的好奇心和学习欲望。

二、新课呈现

在新课呈现环节，教师需要通过PPT课件呈现故事情节，引导学生学习新词汇和句型。在讲解过程中，教师要注意用简单清晰的语言进行讲解，避免使用过于复杂的句子和语法结构，以免学生产生困惑和抵触情绪。同时，教师可