标准日本语初级『上』第9课.pptx

第9课朋友的家欢迎来到第9课。在本课中，我们将探索朋友的家以及相关的词汇和语法。

对话1：邀请朋友小红邀请小明去她的新家玩。她兴奋地告诉小明，她家有一个大花园。小明很高兴接到邀请，他迫不及待地想去参观小红的新家。

对话2：回答邀请小明欣然接受了小红的邀请，并表示非常期待。他希望能早日见到小红的新家和大花园。

生词1花园：代表种植花卉的地方。邀请：指请求某人参加某个活动。新家：表示刚搬进的新住宅。接受：表示同意或答应某事物。期待：表现对某事的期望。

生词2参观：指到某个地方观看和了解。欣然：表示高兴和愉快的心情。期望：表示对未来事件的期待。兴奋地：形容非常高兴和激动。迫不及待：表示急切地等待某事发生。

语法1：使用に表示目的地に是日语中用于表示目的地的助词。例句：私は学校に行きます。，意思是“我要去学校”。除了表示去某个地方外，它也可用于表示时间。例句：３時に会いましょう。，意思是“我们三点见”。

练习1步骤一阅读对话内容，理解每句话的意思。注意生词和语法。步骤二使用生词编写自己的短对话。试着使用新学到的语法。步骤三与同学分享你的对话，并互相提供反馈。

生词3房间：表示家中的一个单独空间。窗户：指建筑物上透光的开口，可以打开或关闭。客厅：家中接待客人的主要空间。家具：家中使用的桌椅、柜子等物品。舒适：形容感觉很舒服和放松的状态。

生词4厨房：表示烹饪和准备食物的房间。冰箱：用于存放和冷藏食物的电器。灶台：用于烹饪食物的器具或地方。餐桌：家中用于吃饭的桌子。干净：形容没有污垢或杂物的状态。

语法2：使用は表示主题“は”在日语中用于表示句子的主题。例句：私は学生です。意思是“我是学生”。注意，这里的“は”发音为“わ”。它帮助确定句子的主要信息。

练习2步骤一阅读例句，关注每句话的结构和用词。步骤二根据例句，使用新的生词和语法编写几句话。步骤三与同学交换句子，为对方的句子提出改进建议。步骤四一起讨论，共同优化每个人的句子。

生词5书房：表示用于阅读和写作的房间。书架：用于存放书籍的架子。办公桌：表示在家中用于工作的桌子。灯光：用于照亮房间的装置。专注：形容全神贯注于某事的状态。

生词6阳台：房屋外伸出用于休闲或晾晒衣物的空间。窗帘：用于遮挡窗户和保护隐私的布料。花园：种植花草树木的开放空间。绿植：室内用来美化环境的植物。清新：形容空气或环境非常干净和舒服。

语法3：使用を表示受事“を”是日语中表示受事的助词。例句：私は本を読みます。，意思是“我读书”。它帮助标明句子的宾语，同时也是动词作用的对象。

练习3步骤一阅读以下句子，并标出每个句子的主语和宾语。步骤二使用所学的语法规则，将这些句子重新组合，试着编写新的句子。步骤三和同学交换你编写的句子，互相检查并提出改进建议。步骤四将最终改进的句子写在纸上，并与全班分享。

生词7床：用于睡觉和休息的家具。被子：睡觉时盖在身上的暖和物品。枕头：睡觉时放在头下的柔软物品。地毯：铺在地上，用于装饰和防寒的织物。衣柜：存放衣物和配件的家具。

生词8书房：用于阅读和写作的房间。书架：用于存放书籍的架子。办公桌：表示在家中用于工作的桌子。灯光：用于照亮房间的装置。专注：形容全神贯注于某事的状态。

语法4：使用と表示和“と”在日语中用于连接名词，表示“和”。例句：私は猫と犬が好きです。意思是“我喜欢猫和狗”。正确使用“と”有助于表达多项事物之间的关系，是基础的语法知识。

练习4步骤一回顾上节课所学的语法点，理解它们的用法。步骤二阅读以下短文，并找出使用了这些语法点的句子。步骤三将这些句子用你自己的话重新表达一遍。步骤四与同学分享你的句子，互相提供反馈和建议。

生词9厨房：用于烹饪和准备食物的房间。冰箱：用于储存易腐食品的家电。烤箱：用于烤制和加热食物的设备。水槽：用于洗涤餐具和食品的装置。调味品：用于增添食物风味的各种配料。

生词10客厅：家庭活动和接待客人的主要房间。沙发：客厅内供人坐或躺的舒适家具。电视：电子设备，用于播放节目和电影。茶几：放置咖啡、书籍和装饰品的小桌子。书画：装饰墙面的艺术作品。

课文理解阅读理解通过仔细阅读课文，理解其主要思想和细节。关键在于识别作者的观点和意图。问题回答回答根据课文内容提出的问题。这些问题帮助学生巩固理解并回顾重要信息。

课文朗读通过朗读课文，提高语感，增强听力和口语能力。每篇课文应仔细朗读，了解其用词和句子结构。

本课总结1生词学习掌握了20个新词汇。2语法要点理解了“に”、“は”、“を”和“と”的用法。3实践练习通过练习巩固语法点。4课文理解与朗读培养了语感和阅读理解能力。本课内容通过词汇和语法的结合，使学生能够更好地理解和使用日语句子结构。