24 带上她的眼睛 课件（共36张ppt）.pptx

带上她的眼睛作者：刘慈欣

新课导入同学们，假日外出旅游你会带些什么？眼睛也可以带去旅行吗？今天就让我们走进刘慈欣的《带上她的眼睛》，去体验一次独特的旅行，感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力……

学习目标1.快速阅读课文，理清文章思路，概括小说主要内容。2.理解文章设置的悬念和伏笔，体会其妙处。

作者介绍刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一，中国科普作协会会员，自20世纪90年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2006年连续八年获得中国科幻小说银河奖。著有《超新星纪元》《三体》《流浪地球》等，其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。

背景资料进入刘慈欣的世界，你会立刻感受到如粒子风暴般扑面而来的澎湃的激情——对科学、对技术的激情。这种激情不仅体现在他建构宏大场景的行为上，也体现在他笔下人物的命运抉择中。那些被宏大世界反衬得孤独而弱小的生命的这种抉择，从另一个角度给人震撼，增加了作品的厚重感。

文体知识科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。

字词学习点缀压抑蔚蓝合拢迟钝闲暇吟唱心有灵犀草籽高频覆盖孤零零蒙眬凸现铁镍漫步拍摄不期而至天涯海角qīyádùnzhuìyìwèilǒnɡxiáxīyínzǐpínfùlínɡtūshèmànlónɡniè

整体感知1.浏览课文，说说作者记叙了一个怎样的故事。这篇课文主要记叙了“落日六号”地航飞船失事后，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让“我”带上她的眼睛去度假。“我”带着她的眼睛让她最后看了一次地球表面，女宇航员也永远留在了地底下。

整体感知眼睛是一副传感眼镜。“我”戴上它时，“我”所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到。于是“她”就能看到“我”所看到的一切，就像带着“她”的眼睛一样。它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。2.“眼睛”指的是什么？为什么要“我”带着她的眼睛去旅行？因为小女孩是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，她被困在了地心。所以带上小女孩的“眼睛”最后一次领略地球表面的风光。

整体感知3.根据文章内容画一画“我”的游踪示意图。草原赏月大草原小溪旁白色小屋漫步回到起了床

整体感知本文有两条线索，一条是明线：“我”是小说的叙事者，起着串联情节的作用，以“我”的经历见闻(所见所闻所感)为线索。另一条是暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。4.这篇小说的线索是什么？

精读细研快速读课文，结合具体语句，分析“我”和小姑娘的形象特点。

精读细研1.小姑娘是谁？课文给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息？“落日六号”是“落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被困地心。“她”是“落日六号”的领航员，是第一个到达地心的人。由于“落日六号”失事，她被困在活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里，只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系。然而这种联系不能长时间延续下去，在两个月前就中断了。她将在控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。

精读细研2.旅途中“我”带着“她”的“眼睛”做了哪些事情？看到景物时“我”和“她”的表现有什么不同？可以看出“我”和“她”怎样的特点？看小花她——突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”（如果她不说，估计“我”也没注意到吧）我——是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。

精读细研2.旅途中“我”带着“她”的“眼睛”做了哪些事情？看到景物时“我”和“她”的表现有什么不同？可以看出“我”和“她”怎样的特点？闻花香她——“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”（“只好”写出了我的不情愿，不得不勉为其难。）我——我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。

精读细研她——她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。”我——我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身。她——“呀，天啊，这是什么？草原的风？！”我——她让我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。摸溪水吹微风

精读细研我——我睡眼朦胧中很不情愿地起了床。她——“听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”她——她就通过眼睛叫醒了我：“请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了！”看月亮听鸟叫

精读细研人物特点“她”天真、纯洁，感官细腻，感受敏锐，思维活跃，情感丰富。