幼儿园教学活动 教案.docx

幼儿园教学活动教案

教学内容

第一节教学活动及其功能

第二节教学活动的设计

第三节教学活动的组织指导与反思

学习目标

1.理解、阐释幼儿园教学活动内涵及特点、功能。

2.理解对幼儿发展实际和对教学需要的分析、把握教学时机是开展教学活动的前提。

3.理解、熟悉教学活动设计的主要环节、组织与指导。

4.初步能运用所学理论审视、分析幼儿园教学活动的实际或案例，并开展和体验研讨活动。

课程思政

目标指引

能在见实习过程中捕捉需要通过教学让幼儿明事理的德育内容，尝试设计集中教学活动方案

重点难点

重点：教学活动及特点、时机、设计、组织与指导。

难点：教学活动的时机、教学活动的重难点分析和关键方法手段的考虑。

教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、任务驱动法、读书指导法等

学习指引

1.结合幼儿园见实习实践活动，根据所学内容分析某一教学活动所使用的教学方法，思考该教学方法在使用中应当注意哪些问题。

2.尝试拟订教学活动计划，在幼儿园见实习实践活动中实施，并开展和体验反思与研讨活动。

教学过程

▲导入：

思考：1.根据你的理解，谈谈什么是幼儿园教学活动？

2.幼儿园教学活动与中小学课堂教学活动的区别？

▲新授：

●第十单元幼儿园教学活动

第一节教学活动及其功能

一、教学活动及其特点

（一）幼儿园教学活动的内涵

1.幼儿园教学活动的内涵

幼儿园教学活动是教师根据一定幼儿群体身心各方面发展的现状和发展需要，有目的、有计划地组织、引领和指导幼儿学习与发展的教育活动。

教学活动是教师精心安排和预设的，用以支持、激发、引导和促进幼儿顺利开展学习和获得相应发展的过程，它由幼儿的“学”和教师的“教”共同构成，其中，幼儿的“学”是主体、是根本，教师的“教”是为幼儿的“学”而设计、而计划，反映幼儿学习的需要和兴趣，通过教师的激发引导幼儿主动地“学”，帮助幼儿丰富、整理和建构认知经验，培养能力。

2.幼儿园教学活动的特点

（1）目的性和计划性

（2）宽泛性和灵活性

（3）启蒙性和实践性

（4）主体性和交互性

（5）游戏性和趣味性

二、幼儿园教学活动的功能

（一）有利于面向集体、系统和有针对性地引导幼儿学习与发展

（二）有利于发挥集体的氛围和力量促进幼儿学习与发展

（三）有利于与生活和游戏活动形成优势互补共同促进幼儿发展

第二节教学活动的设计

一、周计划中的教学活动安排

（一）执行学期课程计划和阶段计划

（二）调整和确定教学内容

（三）具体安排教学活动

二、教学活动的时机把握

（一）落实课程学期计划下的周教学计划

（二）幼儿游戏和生活中生成教学活动

三、教学活动方案设计与计划拟订

（一）拟订教学活动目标

一是，应尽可能做到全面，包括认知经验、情感态度、技能、能力几方面的内容。

二是，目标的表述应明确具体，操作性要强，便于评价，避免目标过大、表述笼统。

三是，目标的表述要统一角度，或以幼儿学习收获与发展的角度，或以教师工作的角度。

（二）分析教学重点难点

幼儿园教学活动的重点是依据教学目标，在对教学内容进行科学分析的基础上确定的最基本、最核心的教学内容。它是教师首先要把握的，是相对所学教学内容的主次而言的，也是教师教学活动反思首先考虑的方面。

教学活动的难点是指教学内容中，幼儿在现有的水平、经验下不易理解、掌握、有困难的方面，是需要教师着力想出各种有效办法加以突破的。

（三）设计引导幼儿主动学习的方案

1.选用与幼儿学习方式相匹配的教学方法

2.设计幼儿与环境材料互动学习的主要环节

【提问】教师根据幼儿园整体活动计划和本班幼儿特点，对某个具体活动的目标、内容、过程。方法等设计出的实施方案，也就是编写教案。完整的教案包括几个部分？

下面按照教案的编写过程，来学习一个完整的具体教学活动应该怎么来设计。

（四）形成教学活动计划

拟订教学活动计划，就是把上述所做的教学方案的设计，以规范的格式等要求表述清楚，其结构如下：

1.教学活动班级、课题内容、设计意图

2.教学活动目标、重难点和教学准备

3.教学活动过程的步骤与主要环节

首先是表述教学的导入、新话题的引出或新经验的发起、激发幼儿的学习兴趣等；

二是，表述幼儿的系列活动。

三是，表述交流讨论和经验的梳理。

四是，表述教学活动的延伸。

第三节教学活动的组织指导与反思

一、教师教学观念和角色

（一）教学活动中的幼儿

1.幼儿是教学活动的主人,要通过自身的实践活动获得发展

2.教学活动要促进每一个幼儿的发展

（二）教学活动中的教师

1.教师要充分尊重幼儿

2.正确发挥教师的主导作用

在教学活动中，教师要真正体现自己教学活动中的主导作用，其实质就是正确处理好直接指导和间接指导的关系，正确认识自己在教学活动中扮演的角色。

（三）教学活动过程的组织和指导要点

1.积极、高质量地实施师