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幼儿园亲子活动和节日活动教案
教学内容
第一节亲子活动
第二节节日活动
第三节外出活动
学习目标
1.理解、阐释亲子活动的内涵、功能;了解、领会亲子活动的种类、内容选择和组织与指导。
2.理解、阐释节日活动、外出活动的功能;了解、领会节日活动和外出活动的策划、准备、组织与指导以及注意事项。
3.参与、体验和分析幼儿班亲子活动、节日活动、外出活动,撰写感受或体会,并交流分享
课程思政
目标指引
1.梳理并阐释我国传统节日对培养幼儿爱心教育的具体目标。
2.参与和体验幼儿园节日活动,并分析幼儿在活动中得到的教育与收获。
重点难点
重点:亲子活动、节日活动和外出活动及其功能、设计、组织实施。
难点:亲子活动。
教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法、读书指导法等
学习指引
1.根据本单元所学内容对所下幼儿园班级某一教学活动的开展情况进行记录,并分析其在活动目标设计、活动安排、材料提供、教师指导等方面的得失,并提出一些改进建议。
2.与同伴展开交流和讨论,尝试以“热闹的春节”为主题,合作设计一个大班节日教育活动方案。
教学过程
▲导入:
【案例】几个年轻教师聚在一起,对幼儿园本周安排的活动发表各自的看法。湘湘老师说:“做老师真累,除了平时带班,周末还要组织家长和孩子去农庄参观、体验,好不容易有个周末,又泡汤了,这样的活动有多大意义?”衡衡老师说:“这周小班亲子活动是亲子制作风筝,这个活动好,很有价值。”于是本周幼儿园有两个活动安排,一是大班周末去郊区农庄参观体验,二是小班亲子制作。一位大班幼儿的家长岳岳满腹牢骚地说:“幼儿园真是的,没事找事干,我要上班,为了一个才30分钟的小制作活动,我得请假一天。”另一位家长阳阳说:“这还不简单,不去就得了。”
问题:上述教师和家长讨论的是哪一种类型的幼儿园教育活动?你对他们的看法有何想法?
▲新授:
●第十一单元其他形式的教育活动
第一节亲子活动
一、亲子活动及其教育功能
(一)亲子活动的内涵
学前教育机构的亲子活动是指教师组织家长和幼儿共同参与的活动,它是一种有助于增进教师与家长、家长与孩子情感交流,加强教师和家长对幼儿的共同了解以进一步提高教育效益的活动形式。
(二)幼儿园亲子活动的功能
1.亲子活动可以促进幼儿发展;
2.教师和家长在同一活动中共同观察了解幼儿、探讨适宜的教育,易于取得教育共识,有利于家园共育;
3.教师和家长的教育资源都得到充分的开发利用,双方积极互动、合作,形成最大的教育合力,有效促进幼儿发展。
二、亲子活动的设计与组织指导
(一)亲子活动方案的设计
1.亲子活动的种类
组织形式:为集体活动、小组活动、个别活动
内容或领域:为运动类、语言类、操作认知类、社会性类、艺术性类
表现形式:游戏类(亲子游戏等)、探索(亲子制作等)、亲近自然(亲子郊游等)、歌舞表演类(如亲子同台演出)等
2.亲子活动的内容选择
亲子活动的内容比较广泛,幼儿园可以根据本园、本班孩子以及家长的情况来开展。比较适合幼儿园开展的亲子活动有亲子制作、亲子运动会、亲子表演、亲子郊游、亲子游戏等。教师在设计、组织和开展亲子活动时,可以请本班的孩子及家长共同参与策划,这样使活动开展更有成效,能充分发挥家长、儿童的智慧和特长。
3.亲子活动的设计
在设计亲子活动方案时,要包括如下要素:活动名称、活动目标、活动准备、活动内容(也可写出活动过程)
(二)亲子活动的组织与指导
1.活动开始
活动开始的环节相当重要,教师要用简洁的语言向家长说明活动的主要目的、要求和主要内容,对他们提出必要的要求。
2.活动进行
在亲子活动的进行当中,因家长的不熟悉、儿童的兴奋容易导致活动的开展出现问题。在活动开展前教师有必要向家长交代活动的要求,活动可以是面向集体的,也可以是分成小组或单独进行的。在活动开展当中,教师仍可能需要再次提醒。
3.活动结束
①鼓励家长提出问题,开展有针对性的指导。
②引导家长关注孩子的成长变化,适当安排家长之间的交流,让他们对自己充满信心,对孩子的发展有更充分的认识和理解。
③活动内容不宜过多,注意动静结合。一般情况下,活动内容不要安排太多,大运动量的活动与安静活动要穿插进行。
④在分散活动中开展个别指导,与家长进行一对一、面对面的交流。
⑤重视养成教育的指导。托班、小班的亲子活动要充分考虑到适当的休息和放松,可以安排一些喝水、小便等生活活动的环节。
(三)设计、开展亲子活动的注意事项
1.提供适宜的活动环境
2.亲子活动的指导要多样化
3.充分利用各种资源
4.教师要处理好自己与家长的关系
第二节节日活动
【头脑风暴】幼儿园中可以开展哪些节日活动?
一、节日活动及其教育功能
(一)常见的节日与庆典活动
常见的节日与庆典活动主要有“六一”儿童节、元旦、中秋节、毕业典礼等。如果将节日活
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