大单元教学4.15《多样的生物》课时课件 苏教版六年级科学下册 .ppt

核心素养目标科学观念科学思维探究实践态度责任了解生物的生存条件和生物的多样性。用观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取多样生物信息。（1）通过对鸟喙的观察与比较，说明同类生物的多样性对该类生物延续的意义。（2）通过制作卡片，举例说出同一生态环境下的不同类生物之间以及同类生物之间的差异。（3）通过研究消失的动物，解释物种消失会造成哪些影响。（4）通过讨论生物变少的原因，概括在保护生物多样性上的做法。认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系,自觉采取行动，保护环境。新知导入观看短片，谈谈你对生物多样性的认识。新知导入地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有着许多个体差异，这些统称为生物多样性。新知讲解活动1：观察鸟喙观看短片，雀鸟生活在怎样的环境里？新知讲解这是几种生活在科隆群岛和科科斯群岛的雀鸟。这些雀鸟羽毛呈暗色，体形相似，鸟喙却不同。仔细观察并比较雀鸟的鸟喙有什么不同。活动1：观察鸟喙较细弱小而尖大而钝大小适中新知讲解活动1：观察鸟喙鸟喙形状的不同与什么有关？新知讲解活动1：观察鸟喙鸟喙形状的不同与它们的捕食有关。小树雀吃虫子，喙小而尖。莺雀吃虫子，喙较细弱。莺雀吃虫子，喙较细弱。勇地雀吃小的仙人掌种子，喙大小适中。新知讲解跳岩企鹅帝企鹅帽带企鹅企鹅生活在怎样的环境中？不同的企鹅有什么差异？活动2：制作卡片新知讲解_________环境生态环境不同类生物同类生物差异极地天寒地冻、降水极少企鹅、海豹、苔藓帝企鹅个体最大，脖子底下有一片橙黄色羽毛帽带企鹅脖子底下有一道黑色条纹跳岩企鹅眼睛上有一簇长长的黄色羽毛活动2：制作卡片新知讲解活动2：制作卡片金琥仙人掌巨人柱仙人掌生活在怎样的环境中？不同的仙人掌有什么差异？新知讲解活动2：制作卡片_________环境生态环境不同类生物同类生物差异沙漠干燥炎热、终年少雨沙狐、仙人掌金琥球状仙人掌扁平状巨人柱柱状新知讲解活动3：正在消失的昆虫你知道哪些昆虫？你喜欢它们吗？为什么？蚊子苍蝇蝗虫新知讲解活动3：正在消失的昆虫人类为了发展农业，长年累月地使用大量的杀虫剂，这些杀虫剂杀死了所谓的“害虫”，提高了粮食和农作物的产量，同时也让无数昆虫遭遇了灭顶之灾。据联合国预测，人类到2050年将要养活90亿人口，到2100年甚至要养活120亿人口，粮食问题的加剧会迫使人类变本加厉地使用农药来杀虫，到那时，昆虫面临的境况又会怎样？昆虫数量锐减新知讲解如果昆虫真的消失了，对动植物以及人类会有哪些影响？活动3：正在消失的昆虫如果昆虫真的消失了，会引起全球生态链的毁灭性灾难。没有昆虫参与授粉，大量植物将无法繁衍；没有昆虫，无数动物会失去食物来源。新知讲解活动3：正在消失的昆虫查资料，近200年来已经灭绝的动物有哪些？日本狼，1905年灭绝；欧洲野马，1909年灭绝；纽芬兰狼，1911年灭绝；旅鸽，1919年消失；美国加利福尼亚州灰熊，1922年灭绝。新知讲解活动3：正在消失的昆虫你还知道哪些已经灭绝的动物？新知讲解活动4：保护生物多样性生物只有适应环境的变化才能生存下来。如果一个生物种群是多样性的，那么能适应环境变化的个体可能就更多，这就确保了物种的延续。而某一物种的消失，很可能会影响到其他相关生物的生存。生物变少的原因是什么？日渐缩小的栖息地日益加剧的环境污染新知讲解生物变少的原因，还有哪些？活动4：保护生物多样性包括人为和非人为因素造成的生物生存环境的改变和破坏，如掠夺式的开发利用、环境污染、外来物种入侵、全球气候变化等。新知讲解活动4：保护生物多样性我们可以为保护生物多样性做些什么？包括建立自然保护区、迁地保护、建立濒危物种的种质库、加强教育和法制管理等。其中减少对野生动物制品的消费需求是一个非常有效的做法。新知讲解活动4：保护生物多样性说说你对“没有买卖就没有杀害”这句话的理解。“没有买卖就没有杀害”是国际环保组织野生救援协会的口号，呼吁公众减少对濒危野生动物制品的消费需求，增强环境保护的意识，保护野生动物不受伤害。课堂练习1.填空题（1）保护生物多样性的有效做法有建立______________、迁地保护、建立濒危物种的种质资源库、加强教育和_______________等。（2）地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有着许多个体差异，这些统称为_______________。自然保护区法制管理生物多样性课堂练习2.判断题（1）导致昆虫数量锐