【生物】建立减数分裂中染色体变化的模型课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2.pptxVIP

建立减数分裂中染色体变化的模型;建立减数分裂中染色体变化的模型;;模拟染色体材料：不同颜色和大小的扭扭棒

模拟着丝粒材料：闭口圈

其他材料：白纸、马克笔、剪刀、手机、透明胶;环节1：

利用实验材料模拟：染色质、染色体、姐妹染色单体、同源染色体、四分体。请同学展示并讲解。;环节2：

模拟一个精原细胞通过减数分裂前的间期：染色体的形态变化，结果拍照记录并上传；把DNA、染色体、染色单体、同源染色体（对）的数量变化填写在对应位置并上传。;环节3：

讨论并建立减数分裂Ⅰ中染色体数目和主要行为变化的模型，把每个时期拍照并上传；

把DNA、染色体、染色单体、同源染色体（对）的数量变化填写在对应位置并上传。;课堂结果展示：;环节4：

模拟减数分裂Ⅱ中染色体数目和主要行为变化，每个时期拍照并上传；

把DNA、染色体、染色单体、同源染色体（对）的数量变化填写在对应位置并上传。;课堂结果展示：;课堂结果展示：;环节5：

模拟减数分裂中同源染色体分离，非同源染色体自由组合。

至少选择几对同源染色体？

假设一个生物细胞中有两对同源染色体，减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ分别产生的子细胞种类？

小组合作展示。

;环节6：

模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体的互换；

至少选择几对同源染色体？

①不发生互换，这个精原细胞能产生几种精细胞；

②发生互换，这个精原细胞能产生几种精细胞及比例，小组合作展示。

;环节7：拓展

小组讨论减数分裂中染色体异常的数目变化：

1、某一对同源染色体在减数分裂I后期未分离,同时移向细胞的一极，子细胞中染色体数目变化；

2、某一条染色体的着丝粒分裂后移向细胞一极，子细胞中染色体数目变化；;环节7：拓展

小组讨论减数分裂中染色体异常的数目变化：

1、某一对同源染色体在减数分裂I后期未分离,同时移向细胞的一极，子细胞中染色体数目变化；;1个精细胞多一条染色体，1个精细胞少一条染色体，2个精细胞正常;环节7：拓展

3、秋水仙素能抑制纺锤体的形成，预测用秋水仙素作用于植物的分生区细胞，能形成2个子细胞吗？形成的细胞中染色体数目如何变化?

;课后拓展任务