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教版小学五年上册数学复习欢迎来到五年级上册数学复习课程。在这个课程中，我们将复习基础的数学概念，为将来的高年级数学打下坚实的基础。这些内容涵盖了整数、分数、小数和百分数等基础知识。此外，还会涉及几何图形与统计图表的运用。

整数的认识和表示整数定义:整数是没有小数部分的数字，可以是正数、负数或零。整数表示法:用符号“+”或“-”表示正整数和负整数，零是无符号的。整数的运用:整数在日常生活中广泛使用，例如计数、测量和计算。

整数的大小比较正整数比较较大的数值始终大于较小的数值。例如，7大于3。负整数比较负数中，较大的数字绝对值较小。例如，-3大于-7。零与其他整数零小于任何正数，但大于所有负数。零是整数的分界线。

整数的加减法正数加法将两个正整数相加，结果为正。例如：4+3=7。负数加法加上两个负整数，结果也是负。例如：-4+-3=-7。混合加法一个正整数和一个负整数相加，结果由较大绝对值决定。整数减法减法可以视为加上相反数。例如：5-3等于5+(-3)。

整数的乘法1正数乘法两个正整数相乘，结果为正。2负数乘法两个负整数相乘，结果为正。3正负数混合乘法一个正整数和一个负整数相乘，结果为负。4零的乘法任何数乘以零，结果为零。

整数的除法1正数除法两个正整数相除，结果为正。2负数除法两个负整数相除，结果为正。3正负数混合除法正整数和负整数相除，结果为负。4零的除法任何数除以零，结果无意义。

分数的认识和表示分数定义分数表示部分和整体的关系，以形式a/b表示，a为分子,b为分母。真分数和假分数真分数分子小于分母，假分数分子大于或等于分母。带分数带分数是由一个整数和一个真分数组成的数。

分数的大小比较同分母分数比较同分母的分数，分子大的分数更大。例如，3/8比2/8大。同分子分数比较同分子的分数，分母小的分数更大。例如，3/4比3/5大。异分母分数比较异分母的分数，可以通分成同分母再比较。例如，把2/3和3/4通分。

分数的加减法分数加减法是指将两个或多个分数相加或相减。进行分数加减法时，首先要找到这些分数的共同分母。例如，1/4加1/2，需要先将1/2通分为2/4，然后再加上1/4，结果为3/4。减法同样需要找到共同分母，再进行通分运算。

分数的乘法1直接相乘分数乘法直接将分子和分母分别相乘。例如：2/3*3/4=6/12。2化简结果乘法结果应化简成最简分数。例如：6/12可以化简为1/2。3带分数乘法带分数需转换成假分数再乘。例如：11/2*3/4=3/2*3/4。

分数的除法基本概念分数除法即将一个分数除以另一个分数，如1/2÷1/3。转化为乘法分数除法可化为乘法，即被除数乘以除数的倒数。实例示范例如：1/2÷1/3=1/2×3/1=3/2。结果化简除法结果应化简为最简分数，如3/2可化简为11/2。

小数的认识和表示小数表示部分小于1的数，以小数点分隔整数和小数部分。例如，3.14表示3个整数和0.14个小数单位。小数可以表示更加精确的数值，适用于科学计算和测量。

小数的大小比较比较小数大小时，先比较整数部分。若整数部分相同，再比较小数部分。小数点后的第一位不同时，直接比较。如3.2比3.15大，因为2大于15。

小数的加减法小数加法将小数加法时，需对齐小数点后再相加。小数减法小数减法需要对齐小数点后再进行减法运算。校对计算结果完成加减法后，应校对结果以确保正确性。

小数的乘法对齐小数点进行小数乘法时，不需要对齐小数点。忽略小数点暂时忽略小数点，将小数视为整数相乘。调整小数位数将结果的小数点位置调整为两个原数小数位数之和。例子例如：0.2×0.5=0.10。

小数的除法12.5被除数2.5除数5商小数的除法是将一个小数除以另一个小数，如12.5÷2.5。要进行小数除法，可以将小数转化为整数再进行计算。例如：12.5÷2.5可以转换为125÷25。

百分数的认识和表示百分数表示一个数占整体的百分之几，用符号“%”表示。例如，50%表示50/100，即一半。百分数常用于表示折扣、增长率等。折扣增长率收益损失其他

百分数的大小比较百分数越大，表示的部分越多。例如，75%比50%大，因为75%占整体的更多。比较不同百分数时，直接比较数值即可。百分数常用于比较增减、折扣等。

百分数的加减法加法百分数加法时，将各部分直接相加，例如20%+30%=50%。减法百分数减法时，将各部分直接相减，例如50%-20%=30%。应用实例例如，一件商品打8折，相当于减少20%。

百分数的乘法转换为小数将百分数转换为小数，例如25%变为0.25。进行乘法运算计算过程与普通小数乘法类似。转换回百分数将结果再转换回百分数，例如0.05变为5%。