七年级上册《盲孩子和他的影子》教学设计.docVIP

七年级上册《盲孩子和他的影子》教学设计

七年级上册《盲孩子和他的影子》教学设计

七年级上册《盲孩子和他的影子》教学设计

七年级上册《盲孩子和她得影子》教学设计

【学习目标】：

1、知识与能力目标：摘抄优美词语,积累语言。有感情地朗读课文.

２、过程与方法目标:多角度理解文章主旨,培养多向思维得习惯。学习欣赏文章美.

3、情感态度与价值观目标:培养学生热爱生活、关爱弱者得良好品质.

【学习重点】:

有感情地朗读课文。多角度理解文章主旨。学习欣赏文章美。

【教材分析】：

《盲孩子和她得影子》是一篇美丽得抒情童话，它以盲孩子逐渐获得光明得过程为线索来安排情节，故事写得曲折，人物命运柳暗花明,自然会激发学生兴趣.细腻真实得描写和诗一般得语言结合起来,相得益彰，并且使全文具有诗一样得境界和氛围。故事表达爱得主题、寻真向善求美得主题，可以从另外得角度来对它做出多种解读，对学生很有教育意义。

【课前准备】：

学生：熟悉课文，借助工具书给不认识得字注音

教师：录音机,磁带（歌曲《爱得奉献》）。

【教学过程】：

一、创设情境，激情导入.

同学们,我们曾经无数次地走进美丽得童话世界,在那里，我们认识了卖火柴得小女孩、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人……今天，我们再次步人美丽得抒情童话世界，那里有诗一般得境界，有汩汩流淌着得爱得清泉,还有等待我们结识得新朋友—-盲孩子和她得影子。

二、朗读课文，整体感知文意

１、教师播放示范朗读磁带，学生听读，初步感知文意。

教师抽查预习情况，检查学生字词积累情况.

多媒体显示：

⑴给加粗得字注音:

嬉戏(）哞哞（）霹雳(）

潺潺（）痒酥酥（）孪生()

⑵依据下列例子仿写词语（尽可能用原文词语).

绿油油：___＿_＿____＿___＿____＿＿_＿___＿_＿_＿＿

仔仔细细:___＿____________＿＿_＿＿＿＿________＿

2、学生分角色朗读课文，教师选择温馨欢快得背景音乐。激发学生得学习兴趣，由文字作媒介,再现文章展现得画面，让故事活在学生心里。

可安排一人读叙述语言，一人读“盲孩子得话,一人读“影子”得话，齐读众多萤火虫得话。

3、学生自由读课文，并思考以下两个问题，然后讨论：

a、课文中有哪些句子表现了盲孩子得心情变化？

ｂ、归纳一下本文得情节发展步骤。

三、再读课文,探究鉴赏。

学生自读课文。

①组织学生讨论，欣赏文章美感。

a、本文是一篇美丽得抒情童话,它营造了一种纯真温馨得氛围，有着诗情画意般得境界.您分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美得。

b、美好得意境是靠美好得语言表达得，划出文中您认为写得美得语句,体会一下这些语言有什么好处。

可四人小组讨论，争取让每个学生都有说得机会,都受到美得感悟熏陶。

②引导学生多角度地理解文章主题。

[讨论]结合课文情节得发展和诗情画意得境界，我们应如何理解文章主题。

对于文章主题得理解，可以借助于练习一出示得两种说法让学生评判。

四、体验反思

同学们各抒己见，说得都有道理，爱无处不在.爱得力量是神奇得:没有双腿，却可以走出一条顽强不屈得路；没有双耳，却能听见世间得天籁;没有双眼,却能看见世间得光明.

请大家写下您对爱得理解：

例：爱，就像温泉,滋润人们枯干得心灵。

(写在心形纸上交流)

同学们,在我们得生活中有没有表现爱得事例呢?

鼓励学生畅所欲言。

学生可能会举事例:抗洪抢险中战士和百姓得鱼水深情是一种爱；防治“非典中白衣天使无私得奉献是一种爱；保护地球，保护绿色大自然，这是一种爱；捐助失学儿童，重返学习乐园，这也是一种爱……

五、教师总结(视课堂情况,可鼓励学生总结）

与人玫瑰，手有余香。这堂课我们体会到了盲孩子和她得影子之间纯真得爱,也感受到在我们身边得爱，这爱是山间清澈得小溪,是人与人之间沟通得桥梁。让我们人人都献出一点爱,明天将变得更加美好。

六、作业

有限得空间，有限得时间，我们意犹未尽，那么，让我们把爱心延伸到课外。

１、爱诵读得您，可以背一背您最喜欢得有关爱得句子,与其她同学进行文学交流。

２、爱制作得您，可以把爱得祝愿制成贺卡，送给您得朋友。

3、爱写作得您，可以创设一个曲折情节，用美得语言，以人间最美得真情完成一篇小练笔。