中班社会教案大家都来过新年.pptx

中班社会教案大家都来过新年汇报时间：2024-01-28汇报人：

目录引言了解新年文化营造新年氛围学习新年礼仪参与新年活动回顾与总结

引言01

010203新年是中国最重要的传统节日之一，象征着团圆和希望，人们通常会在这个时候进行一系列的庆祝活动。节日背景中班儿童正处于对周围世界充满好奇和探索欲望的阶段，通过引导他们参与新年的庆祝活动，可以加深他们对传统文化的理解和热爱。儿童心理通过本次教学活动，希望孩子们能了解新年的传统习俗和文化内涵，培养他们的民族自豪感和文化认同感。教育目标教案背景

让孩子们了解新年的由来、传统习俗和庆祝方式。知识目标培养孩子们的动手能力、观察能力和表达能力，让他们能够制作简单的新年装饰品、表演新年节目等。能力目标让孩子们感受新年的欢乐氛围，增进他们与同伴、老师之间的情感交流，培养他们的感恩之心和分享精神。情感目标引导孩子们树立尊重传统、热爱民族文化的态度，培养他们的文化自信和民族自豪感。态度目标教学目标

了解新年文化02

01新年的起源02传统习俗新年是一个全球性的节日，起源于不同文化和历史背景。在中国，新年即春节，是古代农耕文明的产物，象征着岁首祈岁祭祀，寓意着除旧布新、拜神祭祖、祈福辟邪等。新年有许多传统习俗，如贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等。这些习俗都寄托着人们对新一年的美好祝愿和期待。新年的由来和传统习俗

北方地区北方地区的新年庆祝方式以吃饺子、逛庙会、看社火等为主要特色。其中，饺子象征着团圆和财富，庙会则是一个集娱乐、文化和商业于一体的综合性活动。南方地区南方地区的新年庆祝方式则更加注重家庭和亲情。人们会提前准备年货，打扫房屋，贴春联和窗花，除夕夜则会全家人团聚在一起吃年夜饭，迎接新年的到来。不同地区的新年庆祝方式

春联和福字春联和福字是新年最常见的象征物之一。春联是一对对联，通常写在门框上，寓意着祈求平安、幸福和吉祥。福字则代表着好运和幸福，有时还会倒贴，寓意“福倒了”，即好运降临。鞭炮和灯笼鞭炮和灯笼也是新年的重要象征物。鞭炮声声除旧岁，寓意着驱走一年的晦气，迎来新的希望和幸福。灯笼则代表着光明和温暖，挂在家门口或街道上，营造出一种喜庆和祥和的氛围。年画和窗花年画和窗花是新年期间用于装饰房屋的物品。年画通常描绘吉祥的图案和寓意美好的故事，寄托着人们对新一年的美好祝愿。窗花则是用剪纸的方式制作出来的艺术品，贴在窗户上，为节日增添了一份别样的韵味。新年象征物及其意义

营造新年氛围03

贴春联在教室门上贴上寓意吉祥的春联，如“春回大地百花争艳，日暖神州万物生辉”。挂灯笼在教室顶部悬挂红色灯笼，营造喜庆氛围。贴窗花在窗户上贴上精美的窗花，展示中国传统文化。布置主题墙设立新年主题墙，展示与新年相关的图片、故事和祝福语。教室布置与装饰

01播放新年歌曲选择适合孩子的新年歌曲，如《新年好》、《恭喜恭喜》等，让孩子感受新年的气氛。02舞蹈表演组织孩子进行简单的舞蹈表演，如扇子舞、秧歌舞等，让孩子在欢快的音乐中感受新年的喜悦。03说唱表演引导孩子学习一些简单的说唱表演，如快板、绕口令等，锻炼孩子的口语表达能力。音乐、舞蹈等艺术形式营造氛围织家长和孩子一起制作新年贺卡，写上祝福语，增进亲子之间的感情。制作新年贺卡邀请家长来园，和孩子一起动手包饺子，让孩子体验中国传统文化的魅力。包饺子设计一些有趣的亲子游戏，如“抢椅子”、“击鼓传花”等，让家长和孩子共同参与，享受新年的欢乐。亲子游戏鼓励孩子和家长分享自己的新年愿望，增进彼此之间的了解和沟通。新年愿望分享亲子活动增进感情

学习新年礼仪04

教授幼儿正确的拜年姿势和用语，如双手合十，微微鞠躬，同时说“新年好”等祝福语。引导幼儿理解拜年是对长辈和亲朋好友的尊重和祝福，培养幼儿尊重长辈、关爱他人的品质。通过角色扮演等游戏形式，让幼儿模拟拜年场景，加深印象。拜年礼仪和用语

01讲解餐桌礼仪的重要性，如在用餐前要先洗手，不随意插话，不浪费食物等。02教授幼儿正确的待客之道，如主动向客人问好、让座、倒茶等，培养幼儿热情好客的品质。03通过示范和练习，让幼儿掌握正确的餐桌礼仪和待客之道。餐桌礼仪和待客之道

讲解赠送和接受礼物时的礼仪，如双手递上礼物，同时说祝福语；接受礼物时要表示感谢等。引导幼儿理解礼物是表达感情、传递心意的方式，培养幼儿感恩、珍惜友情的品质。通过模拟场景等形式，让幼儿练习赠送和接受礼物的礼仪。赠送和接受礼物的礼仪

参与新年活动05

与孩子们一起讨论并确定一个有趣且富有教育意义的新年晚会主题，如“传统与现代的新年”。确定晚会主题制定节目单布置场地根据孩子们的兴趣和特长，制定一个多样化的节目单，包括歌曲、舞蹈、朗诵、戏剧表演等。组织孩子们一起动手布置晚会场地，挂上彩灯、气球和彩带，营造出浓厚的节日氛围。030201策划和组织班级新年