五年级下册英语教案 Module 7 Unit 1 My father goes to work at eight o’clock every morning. 外研版（三起）.docxVIP

外研社新标准(三起)五下

M7U1Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.教学设计

成都市双流区棠湖小学赵珺教材及年级名称

外研社新标准 (三起)五下

模块-单元名称

M7U1Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.

教材分析

本模块的教学内容是让学生学会谈论活动、行为或事件发生的时间。第一单元的课文情境是Daming在上学的路上遇到Fangfang。他告诉Fangfang，自己的父亲每天早上八点去上班，他是一名警察。Fangfang告诉Daming,她的父亲每天傍晚六点才去上班，他是一家工厂的工人。Daming又说，他的母亲每天晚上十一点去上班，她是一名护士。Fangfang说自己的母亲每天早上五点半就去上班，她是一名出租车司机。正在这时，Fangfang的母亲正好开着出租车经过，于是她开车送他俩去了学校。

单元教学目标

1、知识目标：让学生掌握并能运用单词：evening,late,worker,early,taxi.

理解单词factory；

掌握并运用语言结构：

Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.He’sapoliceman.

2、能力目标：通过学习，学生可以用完整的句子表达父母的职业及上班时间(Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.He’sapoliceman.)3、情感目标：使学生能够了解到父母工作的繁忙，体谅父母的辛苦，在家能够多帮助父母做一些力所能及的家务活。

教学重点与难点

1、单词：

职业：policeman/worker/nurse/doctor/taxidriver…其他：evening/late/factory/early

2、词组：

时间的2种不同的表达方式：

整点：ateighto’clock….

半点：athalfpasteight….

其他：gotowork,takesb.tosp.

3、句型：

Myfather/mothergoestoworkat....(时间)Whatdoeshe/shedo?

He/Sheisa....(职业)

That’searly/late.

教学辅助

多媒体课件、CD-ROM、交互式电子白板

教学方法

1、适当使用多媒体辅助教学，增加课堂趣味性。2、采用“任务型”教学活动策略，合理开展roleplay等英语教学活动。

教学过程

教学内容

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

Step1:

Warming-up

(5分钟)

1.Greetings.

2.Singasong:《TickTock.》

3.Answerthequestion:

S1:It’sabout“Time.”

4.Freetalk.

1)T:Whattimeisitnow?S2:It’s….

2)T:Whattimeisit?(拨时间)S3:It’shalfpastseven.

3)T:Whatdoyouusuallydoat7:30everymorning?

S4:Iusuallygotoschool.

T:Iusuallygotoschool,too.

4)T:Whatwillyoudoat7:30tomorrowmorning?

S5:Iwillgotoschool.

T:Iwillgotoschool.HowaboutAmyandSam?Whatwilltheydotomorrowmorning?Listenandanswer.(听Part1

设计意图：带领同学们复习学习过的时间表达方法，并导入第一部分的学习。

第一幅图第1、2句)

S6:Theywillgotothepark.

5)T:WhattimewillMrSmarttakethemtothepark?Listenandwatch,thenanswer.

6)Readinroles.

Step2:Presentati