《叶圣陶先生二三事》第2课时 教学课件【部编新人教版七年级语文下册（统编教材）】.pptxVIP

;第二课时;同学们，本单元我们重点学习略读。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。这篇散文2100多字，请同学们尽量在5分钟内读完，然后回答下面问题。;

文章主要写了叶圣陶先生两方面的特点：

宽厚待人、严以律己。;

为吕叔湘先生描写标点符号。

亲自和“我”谦虚恳切的商量修润课本的意见。

亲自送客到大门外。

及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。

严格执行自己“写话”的主张。

强调“简洁”的文风。

统一“做”和“作”的使用体例。;

第一部分（第1段）：写作者得知叶圣陶先生去世非常悲哀。

第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。

第三部分（第3-6段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。

第四部分（第7-10段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。

第五部分（第11段）：写叶圣陶先生的业绩和品德对后人巨大的影响。;4.作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象？;放慢阅读速度，细读课文，边读边思考，用波浪线标出抒情或议论的文字，批注自己的阅读心得，并画出疑难的地方，然后回答下面的问题：;

1.找出文中作者对叶圣陶先生高度评价的语句，对照所记叙的事情，谈谈自己的看法。;(1)在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。;这是对叶老先生品德的过人之处总的评价。把叶圣陶先生品德方面的特点看作世人的表率，名副其实。因为文中说：“《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。”通过前辈的话也可以证明这一点。;这句话赞扬了叶老先生事事躬行，严于律己。;这句话高度评价了叶老先生作文、做人力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。通过严格执行自己“写话”的主张，强调“简洁”的文风，从统一“做”和“作”的使用体例就可以看出来。;2.叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及??格。”怎样理解这种“写话”的主张？本文具有这样的“写话”风格吗？举例说说。;如“前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。”记叙事件明白如话，通俗易懂。;同学们，文中有哪些句子简洁明了的体现了叶圣陶先生的这些品质，找出来读一读品一品，谈谈你的看法。;(1)有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。

;(2)其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。

;(3)普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。

;强调叶圣陶先是躬行君子，又能学而不厌，诲

人不倦，是人之师表，并为写他行为的单一作铺垫。;“双层的悲哀”的含义：大处说，中国的文学界和教育界，失去了一位坚守语文主张的著名语文学家；小处说，“我”失去了一位相交多年、感情深厚的老师及朋友。表达了张中行对叶老的尊敬与爱戴。;3.文章最后一段中，作者又一次写到《左传》的“三不朽”标准，这在文中起到什么作用？;4.一般来说，悼念性的文章，结尾总少不了对死者的追思和怀念，以寄托作者的哀思。但本文作者却一反常态，重点写要人们向叶圣陶先生学习，这是为什么？;5.本文所写的都是关于叶对陶先生的一些小事，但小事不小，你能从这些小事中看出叶对陶先生的“大”吗？;课文结构;主旨概括;作业布置;谢谢大家！