《驿路梨花》第2课时 教学课件【部编新人教版七年级语文下册（统编教材）】.pptxVIP

;顺叙;如果按照小茅屋的出现、发展过程，情节应该如何安排？;;突出了山的高、大、多，衬托“我们”的焦急心情，为下面小屋的出现做铺垫。;作者是怎样描写小屋的？你对草屋“主人”产生了怎样的印象呢？;印象：

我们可以想见小屋主人一颗赤诚的心，火一般的热情，细心体贴人。

这些描写都表明草屋的主人是那么热心，想得那么细致周到，应有尽有，让过路人“对小茅屋的主人有说不尽的感激”。;突出了小茅屋带给“我们”的巨大帮助，和“我们”的无比感激之情。为猜想茅屋的主人做铺垫。;本文的悬念贯穿全文，这个悬念是什么？;见梨树，猜有人家;“我”和老余

瑶族老人

哈尼小姑娘

梨花

解放军;梨花;驿路梨花处处开;课文有几处描写梨花的语句，这些描写起什么作用？;这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……;我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”;课文为什么用“驿路梨花”作标题？并引用陆游的诗句结尾？;结尾：“驿路梨花处处开”，作者在这里以花喻人，喻示雷锋精神就像洁白的梨花，在祖国大地处处开放，照应题目和开头，深刻地揭示了主题。;1.构思新颖;2.设置悬念;课文概要;主旨归纳;有关梨花的诗句;谢谢大家！