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【七彩课堂】小学三年级语文下册第16课《宇宙的另一边》教案反思备课素材
16宇宙的另一边
【教学目标】
1、认识“淌、秘”等6个生字,会写“宇、宙”等12个字,会写“宇宙、星空”等9个词语。
2、能说出故事中宇宙另一边的秘密,感受“我”大胆而奇特的想象。
3、能联系课文内容展开想象。与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密,体验大胆想象的乐趣。
【教学重点】
能说出故事中宇宙另一边的秘密,感受“我”大胆而奇特的想象。
【教学难点】
能联系课文内容展开想象。与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密,体验大胆想象的乐趣。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】??
2课时
第一课时
【教学目标】
1、认识“淌、秘”等6个生字,会写“宇、宙”等12个字,会写“宇宙、星空”等9个词语。
2、能说出故事中宇宙另一边的秘密,感受“我”大胆而奇特的想象。
【教学过程】
一、视频导入,激发兴趣
1.视频导入,初步了解宇宙。(出示课件3)
教师出示视频:这就是宇宙,你能用一个词语形容一下你所看到的宇宙吗?
预设:浩瀚。
2.教师揭示课题并板书:宇宙的另一边,学生齐读课题。
3.教师过渡:宇宙的另一边到底有什么?让我们跟着作者一起去宇宙遨游吧!
(设计意图:教学开始,利用视频,让学生初步了解宇宙,并产生对宇宙探知的欲望,语文本拉近距离,为实现教学迈出第一步。)
二、初读课文,学习字词
1、教师提出自读要求:自由朗读课文,读准字音,读通句子。想一想:宇宙的另一边有什么秘密?文中的哪一句话点明了这个秘密?(出示课件4)
学生自由读课文,并思考相关问题。
2.学习字词
(1)学认字(出示课件5)
出示词语:流淌秘密一栋气喘吁吁思绪一篇
教师指名读词语,同学间注意纠正字音。
(2)识字游戏(摘星星)
(出示课件6)出示词语:秘密思绪流淌乘法
教师指名学生挑战。
(设计意图:本课生字并不多,但与课文比较紧密,让学生通过阅读初步感知,感受想象的特点,培养学生边读边思考的习惯。)
三、再读课文,了解大意
1.教师提出问题:回顾课文,说一说:“宇宙的另一边”有哪些秘密?(出示课件7)
预设:宇宙的另一边,是这一边的倒影。
教师过渡:小时候,我们经常会仰望星空,有一个小朋友,他在仰望星空的过程中发现了这个秘密!我们一起去课文中了解吧!
2.学习第1自然段。(出示课件8)
(1)学生齐读第1自然段。
(2)教师提出问题:“浩瀚”是什么意思?这一段在文中有什么作用?
预设1:广大、繁多。
预设2:为下文的想象做铺垫。
(3)教师小结:看着浩瀚的宇宙,“我”有无限的想象,这一自然段为下文想象的宇宙另一边作铺垫。
3.学习第2自然段,引导学生理解“秘密”(出示课件9)
(1)教师提出问题:“秘密”是什么意思?你有秘密吗?能不能和大家分享?
预设:秘密是指有所隐蔽的,不想让别人知道的事情,所以不能和大家分享。
(2)教师追问:课文中星光告诉“我”一个什么秘密?
预设:很远很远的地方,宇宙的另一边,是这一边的倒影。
教师板书:宇宙倒影
(3)教师出示图片帮助学生理解“倒影”。
(4)教师引导学生理解“汩汩”:“汩汩”拟声词,把星光当作人来写。
4.教师提出问题:那么在宇宙的另一边会有些什么呢?
(1)学生交流讨论。
预设:那里有座一样的城市,有条一样的街道,街角处有栋一样的房子,房子里有个一样的孩子。(出示课件10)
(2)教师引导发现:在这段话中,有一个词语一直重复出现,是哪个词?
预设:一样。
(3)教师启发思考:为什么这个词会反复出现?
预设:因为宇宙的另一边,是这边的倒影。
(4)教师小结:因为“宇宙的另一边,是这一边的倒影”,所以很多东西都是一样的,才会有一样的城市、一样的街道、一样的房子、一样的孩子,这就是宇宙另一边的秘密。
(5)学生讨论:星空告诉“我”的这个秘密是真实的吗?
预设:不是,是想象的。
(设计意图:教学时,引导学生抓住“秘密”,结合课文第2自然段把握课文的主要内容,知道本文是作者发挥想象描绘的想象世界。)
四、研读课文,重点探究
1.学习3-5自然段。
(1)教师提出要求:默读课文第3-5自然段,圈画关键词语,思考:课文围绕“倒影”,写了宇宙另一边的哪些秘密?(出示课件11)
学生默读课文,并思考相关问题。
(1)教师引导交流:宇宙另一边的秘密。
预设1:宇宙的另一边有另一个“我”,“我”从书包拿出作业本,他正把作业本放回书包,“我”爬楼梯他正下楼。
预设2:宇宙这一边雪是冬天下、太阳从东边升起,宇宙另一边雪是在夏天下、太阳从西边升起。
预设3:宇宙这一边石头没有生命,宇宙另一边石头像花朵一样开放或像人一样行走。
教师板书:夏天下雪太阳西起石头开花
(2)教师小结:在“我”的想象中,宇宙的另一边与现实生活完全相反。
2.学习
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