教师技能大赛培训的心得体会(通用12篇).pdf

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教师技能大赛培训的心得体会(通用12篇)

教师技能大赛培训的心得体会(通用12篇)

我们心里有一些收获后,写心得体会是一个不错的选择,这样可

以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎样写好心得体会呢?以下

是小编为大家收集的教师技能大赛培训的心得体会,欢迎阅读,希望

大家能够喜欢。

教师技能大赛培训的心得体会篇1

作为一个好的班主任,要想在班级管理中少操心但又要管好,就

要充分调动学生干部工作积极性。而且作为班主任为提高学生自我管

理意识,除了要经常与学生做好沟通外,还要在班级明确各个学生干

部的职责,让学生干部和班级其他学生做到心中有数,这样学生干部

在开展工作时,就非常方便有效了。

班干部是班主任工作的左右手,在对待班干部的时候,应该有正

确的认识和态度,应该热情爱护他们,关心他们,帮助他们,培养教

育他们,又要严格要求他们。不能持只管使用,也不能脱离小学生的

实际,一味苛求,过分的责备,更不能听之任之,不闻不问。这样的

话,有的学生会有这样的思想:

1.当干部吃亏;

2.“干了许多事,辛苦一大把,吃力不讨好”;

3.当干部是为大家,学习才为自己,认为还是不当干部好等等。

针对这些情况,应该帮助他们认识到当干部是为了学习为群众服

务,当人民公仆的精神,认识到班集体的好坏与班干部工作的关系,

在努力学习的同时也要挤时间把工作做好。但毕竟是学生,工作能力

有限,年级越低越是这样。因此,在班级活动中既要靠他们,又要具

体指导。

班主任要鼓励、支持学生干部大胆工作。工作过程中既要细心体

察他们的心理和困难,注意指导,又要防止过多干涉。对于能独立地、

创造性的开展工作并取得一定成绩的要给予肯定;对于虽受挫折,甚

至遭受失败而积极工作的要给予鼓励,主动承担责任,不断帮助他们

总结成功的经验和失败的教训。还有就是采用激励艺术,包括:

1.信任式激励。对班干部表现出充分的信任情感,激起他们的工

作热情。

2.表扬式激励。表扬是情感激励的手段,由表扬所产生的动力是

它的目的。

3.愉悦式激励。使班干部感到为同学们服务的欢悦,使之对所负

责任乐意完成。

4.信心式激励。引导班干部树立信心,锻炼他们的独立能力。

5.放权式激励。让班干部充分使个人所担角色的权力,班主任只

作检查,协调指导,增强他们半独立工作的能力。

6.竞争式激励。鼓励各班干部争做优秀小干部。

7.物质和精神激励。在期末评价时给予物质奖励,如发放奖状等;

或者进行精神鼓励,让其余的班干部都积极向他学习对自己的职责负

责的精神。

这样的话,班干部愿意干,并且会认真、负责的干,有利于减轻

班主任的工作负担,充分发挥学生的管理能力,使班主任能把精力集

中在主要工作上。学生向教师反映问题也会实事求是,既不因个人有

所求,而不尊重事实取悦班主任,也不怕同学谈自己讨好班主任,置

集体利益于不顾,不敢向老师反映真实情况

作为班主任,不光教他们怎样做人,努力培养他们的独立工作能

力,还应对班级工作负全部责任,领导学生建设文明班集体。

教师技能大赛培训的心得体会篇2

20xx年12月21日,赵雪芬、汤凌云、陈丽和我,一起参加了

XX市的“有效落实德育目标,提高班主任工作技能研修班”。通过这

次培训,我获得了很多宝贵经验,受益匪浅。

一天的培训中,来自中关村一小的全艺老师让我眼前一亮的感觉。

刚开始全艺老师播放了她们学校的一部宣传片,让我们感受到了她们

的学校课内外活动如此的丰富多彩,让我内心感到学校之间差距这么

大,我们能学到什么呢?但是视频放完后,当全艺老师介绍完了她在

学校工作的背景时,使我感受到其实虽然我们一个处在大都市,一个

处在乡镇学校,但是我们面对的学生和家长各有各的特点,各有各的

难处。她们面对家长是高学历,对教师的要求更高,甚至“看不起”

老师。面对各种各样的家长要跟他们真诚的沟通,其实家长对待教师

的态度是从学生的表现上来确定的。如果,学生在校表现优秀,试问

哪个家长还会对教师挑三拣四呢?其实回归到自己,还是要管理好学

生,让学生变得优秀,这样才能让家长满意。这是本次培训中给我最

大的感受。

在这次的家访活动中,让我深深地体会到了父母对孩子教育的关

心和重视。在多年的风风雨雨中,让我感受到了班主任工作的辛苦与

甘甜,也让我懂得了家访工作是老师协调家庭教育的重要方

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