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教师技能大赛培训的心得体会（通用12篇）

教师技能大赛培训的心得体会（通用12篇）

我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样可

以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎样写好心得体会呢？以下

是小编为大家收集的教师技能大赛培训的心得体会，欢迎阅读，希望

大家能够喜欢。

教师技能大赛培训的心得体会篇1

作为一个好的班主任，要想在班级管理中少操心但又要管好，就

要充分调动学生干部工作积极性。而且作为班主任为提高学生自我管

理意识，除了要经常与学生做好沟通外，还要在班级明确各个学生干

部的职责，让学生干部和班级其他学生做到心中有数，这样学生干部

在开展工作时，就非常方便有效了。

班干部是班主任工作的左右手，在对待班干部的时候，应该有正

确的认识和态度，应该热情爱护他们，关心他们，帮助他们，培养教

育他们，又要严格要求他们。不能持只管使用，也不能脱离小学生的

实际，一味苛求，过分的责备，更不能听之任之，不闻不问。这样的

话，有的学生会有这样的思想：

1．当干部吃亏；

2．“干了许多事，辛苦一大把，吃力不讨好”；

3．当干部是为大家，学习才为自己，认为还是不当干部好等等。

针对这些情况，应该帮助他们认识到当干部是为了学习为群众服

务，当人民公仆的精神，认识到班集体的好坏与班干部工作的关系，

在努力学习的同时也要挤时间把工作做好。但毕竟是学生，工作能力

有限，年级越低越是这样。因此，在班级活动中既要靠他们，又要具

体指导。

班主任要鼓励、支持学生干部大胆工作。工作过程中既要细心体

察他们的心理和困难，注意指导，又要防止过多干涉。对于能独立地、

创造性的开展工作并取得一定成绩的要给予肯定；对于虽受挫折，甚

至遭受失败而积极工作的要给予鼓励，主动承担责任，不断帮助他们

总结成功的经验和失败的教训。还有就是采用激励艺术，包括：

1．信任式激励。对班干部表现出充分的信任情感，激起他们的工

作热情。

2．表扬式激励。表扬是情感激励的手段，由表扬所产生的动力是

它的目的。

3．愉悦式激励。使班干部感到为同学们服务的欢悦，使之对所负

责任乐意完成。

4．信心式激励。引导班干部树立信心，锻炼他们的独立能力。

5．放权式激励。让班干部充分使个人所担角色的权力，班主任只

作检查，协调指导，增强他们半独立工作的能力。

6．竞争式激励。鼓励各班干部争做优秀小干部。

7．物质和精神激励。在期末评价时给予物质奖励，如发放奖状等；

或者进行精神鼓励，让其余的班干部都积极向他学习对自己的职责负

责的精神。

这样的话，班干部愿意干，并且会认真、负责的干，有利于减轻

班主任的工作负担，充分发挥学生的管理能力，使班主任能把精力集

中在主要工作上。学生向教师反映问题也会实事求是，既不因个人有

所求，而不尊重事实取悦班主任，也不怕同学谈自己讨好班主任，置

集体利益于不顾，不敢向老师反映真实情况

作为班主任，不光教他们怎样做人，努力培养他们的独立工作能

力，还应对班级工作负全部责任，领导学生建设文明班集体。

教师技能大赛培训的心得体会篇2

20xx年12月21日，赵雪芬、汤凌云、陈丽和我，一起参加了

XX市的“有效落实德育目标，提高班主任工作技能研修班”。通过这

次培训，我获得了很多宝贵经验，受益匪浅。

一天的培训中，来自中关村一小的全艺老师让我眼前一亮的感觉。

刚开始全艺老师播放了她们学校的一部宣传片，让我们感受到了她们

的学校课内外活动如此的丰富多彩，让我内心感到学校之间差距这么

大，我们能学到什么呢？但是视频放完后，当全艺老师介绍完了她在

学校工作的背景时，使我感受到其实虽然我们一个处在大都市，一个

处在乡镇学校，但是我们面对的学生和家长各有各的特点，各有各的

难处。她们面对家长是高学历，对教师的要求更高，甚至“看不起”

老师。面对各种各样的家长要跟他们真诚的沟通，其实家长对待教师

的态度是从学生的表现上来确定的。如果，学生在校表现优秀，试问

哪个家长还会对教师挑三拣四呢？其实回归到自己，还是要管理好学

生，让学生变得优秀，这样才能让家长满意。这是本次培训中给我最

大的感受。

在这次的家访活动中，让我深深地体会到了父母对孩子教育的关

心和重视。在多年的风风雨雨中，让我感受到了班主任工作的辛苦与

甘甜，也让我懂得了家访工作是老师协调家庭教育的重要方