小班下学期语言教案《猫咪的小铃铛》.pptx

汇报人：

2023-12-23

小班下学期语言教案《猫咪的小铃铛》

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

互动环节与游戏设计

知识拓展与延伸活动

家庭作业与家长参与

课程评估与反馈

课程介绍与目标

幼儿能够听懂并理解故事《猫咪的小铃铛》的情节和内容，掌握故事中的基本词汇和句型。

知识目标

能力目标

情感目标

幼儿能够运用所学词汇和句型进行简单的表达和交流，能够积极参与故事讲述和角色扮演等活动。

培养幼儿对语言学习的兴趣和自信心，激发幼儿对中华文化的热爱之情。

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课程时间：30分钟

课程流程：导入（5分钟）→故事讲述（10分钟）→角色扮演（10分钟）→总结与延伸（5分钟）

教学方法：情境教学法、角色扮演法、互动问答法

教学内容与方法

角色特点分析

分析故事中猫咪等角色的性格特点，引导幼儿理解角色行为背后的原因和情感。

故事情节介绍

详细阐述故事《猫咪的小铃铛》的情节，包括猫咪如何得到小铃铛，小铃铛的神奇之处，以及猫咪与小铃铛之间发生的有趣事情。

故事主题探讨

引导幼儿思考故事所表达的主题，如友谊、互助、分享等，培养幼儿的社会情感和价值观。

列出故事中出现的重点词汇，如“小铃铛”、“神奇”、“开心”等，通过图片、实物或动作等方式帮助幼儿理解并记忆这些词汇。

选取故事中出现的典型句型，如“猫咪有一个小铃铛，它很神奇”，通过模仿、替换等方式进行句型练习，提高幼儿的口语表达能力。

句型练习

重点词汇

情景对话设计

根据故事内容，设计几个情景对话场景，如“猫咪向朋友展示小铃铛”、“朋友们一起分享小铃铛的神奇之处”等，引导幼儿在模拟对话中运用所学词汇和句型。

角色扮演活动

组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿分别扮演故事中的角色，通过表演的形式再现故事情节，加深幼儿对故事的理解和记忆。同时，鼓励幼儿在表演中发挥想象力和创造力，为角色设计新的台词和动作。

互动环节与游戏设计

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游戏目的：通过角色扮演和对话练习，提高幼儿的口语表达能力和自信心。

游戏准备：准备一些猫咪的头饰和玩具电话。

游戏过程

1.将幼儿分成两组，分别扮演猫咪和主人。每组选出一个代表，戴上猫咪头饰，拿起玩具电话。

2.主人组向猫咪组打电话，询问猫咪的情况，如：“猫咪，你在干什么呀？”猫咪组则回答主人的问题，如：“我正在睡觉呢。”

3.鼓励幼儿自由发挥，进行有趣的对话。可根据需要适时更换角色和话题。

游戏目的：通过故事接龙的形式，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。

游戏准备：选择一本适合小班幼儿的图画书，如《猫咪的小铃铛》。

游戏过程

1.教师先讲述故事的开头部分，然后请第一个幼儿接着讲下一个情节。

2.每个幼儿讲完自己的情节后，下一个幼儿需要接着上一个幼儿的故事继续讲。

3.故事可以一直进行下去，直到所有幼儿都有机会参与。最后，教师可以对整个故事进行总结和评价。

知识拓展与延伸活动

介绍常见的猫咪品种，如波斯猫、暹罗猫、英短等，并展示不同品种猫咪的图片，让孩子们了解不同品种猫咪的外貌特征。

猫咪的品种

讲解猫咪的毛色分类，如白色、黑色、花色等，让孩子们观察图片，识别不同毛色的猫咪。

猫咪的毛色

简要介绍猫咪的身体结构，如头、躯干、四肢、尾巴等，并引导孩子们观察图片或实物，加深对猫咪身体结构的认识。

猫咪的身体结构

讲解猫咪的生活习性，如喜欢独处、爱干净、善于攀爬等，并引导孩子们分享自己与猫咪相处的经验。

猫咪的生活习性

介绍猫咪的捕食习性，如潜伏、猛扑、用爪子抓住猎物等，并展示相关图片或视频，让孩子们了解猫咪的自然本能。

猫咪的捕食习性

讲解猫咪的叫声和肢体语言所表达的含义，如咕噜声表示满足、摇尾巴表示兴奋等，并让孩子们模仿和识别这些声音和动作。

猫咪的叫声和肢体语言

制作猫咪面具

提供卡纸、颜料、剪刀等材料，引导孩子们制作可爱的猫咪面具，培养他们的动手能力和创造力。

家庭作业与家长参与

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家长在听孩子复述故事时，可以给予积极的反馈和鼓励，激发孩子对语言学习的兴趣。

让孩子尝试复述故事《猫咪的小铃铛》给家长听，这有助于提升孩子的记忆力和语言表达能力。

家长可以引导孩子学习与故事相关的词汇，如“猫咪”、“铃铛”、“跑”、“跳”等。

通过词汇练习，孩子可以加深对故事内容的理解，并扩充自己的词汇量。

家长可以与孩子一起制作与猫咪主题相关的手工，如猫咪面具、猫咪爪印等。

在制作过程中，家长可以与孩子进行互动交流，引导孩子表达自己的想法和创意。

完成手工后，可以将作品展示在家中或学校，让孩子感受到自己的成果被重视和认可。

课程评估与反馈

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孩子的语言表达能力

倾听孩子们在课堂上的发言，评估他们的语言表达能力，包括词