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小学2016-2017学年第一学期校本培训总结

小学2016-2017学年第一学期校本培训总结

我校青年教师居多，就学校教师队伍结构年龄看，青年教师占教师人数的三分之二，30-40岁的教师很少，40-0的教师几乎没有，整个教师队伍是一个断层，大部分的教学重任就全部落到青年教师的肩上。面对我校的教师情况，面对新区教育的新形势，教师培养尤为关键。因此，我校始终把教师的培养作为教师队伍建设的重点。

本学期围绕培训中心年度工作任务及学校工作计划,以“创幸福学校，做幸福教师”为核心理念，为师生的终身幸福奠基，以创建幸福学校，成就幸福人生为终极目标，以提高教师知识水平、业务能力为核心目标, 促进全体教师的“团队式发展和梯级化成长”，努力实现减负增效，更加规范，更高质量，更具特色的落实学校幸福教育理念，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新程改革需求的教师队伍，开展了行之有效的校本培训工作。现将本学期的教师培训工作总结如下：

一、加强学习，使教师在思想领域得到提升

㈠师德培训

教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们组织教师认真学习

有关,重视教师职业情感的培养。理念是先导，学习是保证。为进一步转变教师的教育观念，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合、共读和个性化阅读的办法。

重视教育教学理论学习,学习教育政策法规,增强法规意识。本学期刚开学，由边巧林校长做了规范办学行为，提升职业道德的培训。使全体教师受到了“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的思想教育,从而能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。

我们开学初都要与所有老师签订《师德师风承诺书》，对教师的师德师风作出明确的要求：比如不乱办班、不乱收费，不体罚和变相体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。如果有违反师德师风的行为，学校将按照承诺书中的规定，作出严肃的处理。在绩效考核中师德占总考核的20%。

㈡开展读书学习活动。

本学期继续开展“五个一”的读书学习活动，即每个教师订阅一份专业刊物，读一本教育书籍，写一篇读书心得，每周一次集中读书（每周一办公时间），每学期参加一次读书沙龙，开展校园读书交流活动。为进一步推进校园化建设，营造书香校园，不断提高我校教师专业化发展水平，10月10日，组织全体教师开展了《阅读悦美》的读书汇报分享活动。德育处利用周三的时间组织全体班主任教师进行《优秀班主任的60个管理创意》读书交流，教师交流读书心得，这一活动已形成常规。这些读书活动的开展，对于践行幸福理念，培养教师高雅生活情趣、阳光向上的心态、活跃校园化生活、丰富教师化底蕴

有着深远而重要的意义。

㈢安全培训

学校安全工作是当前学校工作的重中之重，把安全工作培训作为学校的头等大事抓，成为一项常抓不懈的工作。学校日常工作的重点是要通过广播、板报、上好开学初安全教育第一等宣传教育，使广大师生增强安全意识，经常学习安全知识，逐步提高自护应急的能力。在开学初制定了切实可行的安全教育工作计划，建立健全安全工作责任制，定期对学校的安全教育和防范工作进行检查，及时发现、消除事故隐患。举办安全教育知识讲座，本学期开学初由秦建平校长做了安全知识讲座，十月份，秦建平校长进行了消防安全培训。使每位教师树立“安全第一，生命至上”的安全意识。认真开展安全预防演练，特别是逃生演练。每学期都要进行实际演练多次。每个教师和学生必须明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。

二、开展形式多样的校本培训活动，提高教师的专业素养和业务能力。以教师实际需求入手，开展形式多样的校本培训活动，对不同层次的教师实施不同的培养措施，使每一位教师在原有基础上得到不同程度的提高。

㈠

㈡鼓励教师外出学习，参加各级各类培训。

为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我校大力支持教师到外出观摩学习，有针对性地选派教师外出参加各级各类教

育教学研讨活动，教材培训活动，学习先进的堂教学经验，并做好学习者的汇报安排，及时进行二次培训，取得一人学习，众人受益的效果。本学期，我们派教师分别去北京、海门、伊旗、康巴什等地学习。语老师刘志回校后做了外出学习汇报，付听老师做了外出学习汇报，其他教师均在本学科组做了学习汇报。

除此之外，我们还鼓励教师积极参加区域内各项培训，进行校际教研活动。培训机会倾斜于题研究教师及青年教师。学校努力创造学习机会，提供学习空间，将培训作为“教师福利”，让愿意进步的人得到发展。老师每次外出学习后，都要写学习收获和反思，将学习所得运用在自己的教学实践中，将外出学习收获最大化的回报学校。

㈢组织新标学习培训系列活动。

专题讲座：由本校领导以及骨干教师开展专题讲座，进行集中培训；