迭代思维在技工院校单片机课程教学中的应用探究.pdfVIP

OCCUPATION｜职业

迭代思维在技工院校单片机课程

教学中的应用探究

文 / 刘福祥 刘军

随着数字经济的不断发展，新知识、新产品乃至新

职业都在不断涌现，这促使技工院校专业建设更加注重

摘 要：

开放、创新、共享的理念，紧跟产业调整步伐，丰富教

针对技工院校电工电子类专

学内容，完善教学资源，创新教学方法。在新时代背景下，

业部分专业课教学中存在的

笔者以单片机课程为例，结合课程特点和技工院校学生

“散”“虚”“远”“难”等问题，

本文以单片机课程为例，结合的实际情况，探究迭代思维在技工院校单片机课程教学

本课程特点和本专业学生的实中的应用，以期为电工电子类专业相关前导、后续课程

际情况，从教学场景、教学资源、提供借鉴和思考。

学业评价等方面探究迭代思维

一、迭代思维的基本概念和应用价值

在技工院校单片机课程教学中

的应用。汉语词典中，“迭”释义为轮流、替换。百度百科

解释“迭代”是一种重复反馈过程的活动，迭代法被描

关键词：述为一种不断用变量的旧值递推新值的过程，与之相对

迭代思维；技工教育；单片机应的是一次性解决问题。迭代思维源于数学领域，一般

应用于计算机等专业，近年国内高校和职业院校也对迭

代思维在其他专业的应用开展了研究和实践。例如，秦

磊华以提升学生硬件系统设计能力为目标，给出了硬件

迭代的设计方法与推广价值；黄潇潇基于对重塑职业素

质教育的研究，认为迭代思维能促进创业创新素质教育；

高媛媛、胡晓荣实证分析了基于迭代思维的教学模型在

培训工作中的推广价值。

2022年3月，人力资源社会保障部在前期开展3批

共31个技工院校一体化教学改革试点专业的基础上，印

发《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方

案》，在全国技工院校推进工学一体化技能人才培养模

式的实施，重点实施课程标准制定、教学资源开发、教

学方法应用、教学场地建设、教师队伍建设等任务，这

对各技工院校专业建设、课程设置、教学方法等都起到

52   |   2023年12 月上

TEACHINGEXPLORATION

｜教学探索

了重要的指导作用。工学一体化教学是将理论仿真为基础，以项目为主导，以实现硬件功能

教学和实践教学相结合、将学生能力培养和工