辅导班奖惩细则.pptx

辅导班奖惩细则制作人：XXX时间：20XX年X月

目录第1章辅导班奖惩细则简介

第2章学习类奖惩细则

第3章品德类奖励和惩罚

第4章表现类奖励和惩罚

第5章奖罚并行的效果

第6章辅导班奖惩细则总结

01第1章辅导班奖惩细则简介

辅导班奖惩细则是什么简介目的适用人群

奖励的种类学习类品德类表现类

惩罚的种类警告记过记大过

奖励和惩罚条件获得年级前三名学习成绩优秀受到班主任表扬品德表现好参加或获得校内外比赛前三名表现突出迟到早退或缺课三次及以上违反纪律

惩罚记录违规情况

向家长说明情况

在班级会上公示上诉根据实际情况酌情处理

上诉条件和步骤记录与清理保留奖惩记录

每学期清理记录程序和流程奖励记入奖励记录

在班级会上表彰

发放奖品

学习类奖励获得年级前三名0103获得一等奖学金02获得学年优秀学生

如何避免惩罚？学生应该遵守纪律和规定，不迟到早退、不缺课、不使用手机或私藏电子产品、不违反校规等等，做好自己的学习和表现，以免受到惩罚。学生应该如何避免惩罚呢？

表现类奖励参加或获得校内外比赛前三名担任班干部参加志愿活动

惩罚的效果适当的惩罚可以让学生认识到自己的错误，引起对规则和纪律的重视，从而避免类似事件的再次发生。但是，过度的惩罚会使学生产生逆反心理，影响教育效果，因此惩罚应当适度，并且为了学生的隐私，不应当过度公开。

02第2章学习类奖惩细则

学习类奖励积极参与讨论，认真听讲课堂表现0103取得优异成绩期末成绩02完成作业质量好，按时交作业表现

学习类惩罚未经请假缺席课程缺席0103未取得及格成绩期末考试不及格02未达到作业要求未完成作业

评价方式表现评价是对学生在课堂中的表现进行评估，包括课堂参与、发言、提问等。成绩评价则是对学生的考试成绩进行评估，是最直接的评价方式。辅导班将对这两种方式进行综合评估，以便更好地把握学生的学习情况。表现评价vs成绩评价

补救措施对于表现评价较差的学生，辅导班将适时提醒、督促他们

对于成绩评价较差的学生，辅导班将采取针对性补课、辅导等措施学生需自觉遵守辅导班的奖惩细则

家长需积极配合辅导班的管理工作实施细则条件和流程学生须遵守辅导班的行为规范

辅导班将按照学生的表现进行评估

辅导班将在期末对学生进行成绩评估

总结学习类奖惩措施是促进学生自我约束、自我管理的有效方法学生需自觉遵守奖惩细则、家长需积极配合辅导班的管理工作辅导班将采取综合评估的方式，为学生提供更好的学习环境表现评价和成绩评价的综合运用，能更好地把握学生的学习情况

03第3章品德类奖励和惩罚

品德类奖励主动协助他人完成任务帮助他人积极参与集体活动关心集体言行得当，符合公共道德要求行为端正

品德类惩罚不遵守教师和校规定违反纪律意外或故意破坏学校公共设施损坏公物言语或行为对同学造成伤害恶意欺凌

评价方式平时观察学生表现和行为习惯教师观察让学生自我反思，认识自己的问题所在学生自评学生之间相互评价，增强集体意识学生互评

补救措施对于受到惩罚的学生，要加强教育和引导

对于获得奖励的学生，要激励他们继续保持良好表现

家校联合共同打造良好的品德教育氛围实施细则条件和流程品德类奖惩执行时，必须符合规定条件

教师根据学生表现进行评价和记录

学校要制定具体的品德类奖惩细则

品德类奖励品德类奖励是针对学生品德表现优秀的一种奖励形式。常见的品德类奖励有先进个人、优秀团队、优秀实践等。品德类奖励旨在激励学生树立正确的人生观、价值观和道德观，激发学生的自尊、自信、自立和自律能力。

品德类惩罚不遵守教师和校规定违反纪律0103言语或行为对同学造成伤害恶意欺凌02意外或故意破坏学校公共设施损坏公物

实施细则品德类奖惩的实施细则包括条件和流程以及补救措施。在品德类奖励的条件上，学生必须要有良好的表现和成绩，并且在道德品质方面表现出色。在品德类惩罚的条件上，学生的行为要违反了校规、教师的规定或者有伤害他人、公物的行为。

评价方式平时观察学生表现和行为习惯教师观察让学生自我反思，认识自己的问题所在学生自评学生之间相互评价，增强集体意识学生互评

实施细则品德类奖惩的实施细则包括条件和流程以及补救措施。在品德类奖励的实施过程中，学生必须要有良好的表现和成绩，并且在道德品质方面表现出色。在品德类惩罚的实施过程中，学生的行为要违反了校规、教师的规定或者有伤害他人、公物的行为。

品德类奖励多次受到表扬，对其他同学起到榜样作用先进个人0103积极参与校内外公益活动和社会实践优秀实践02集体协作，完成团队任务，树立好的团队形象优秀团队

实施细则品德类奖惩执行时，必须符合规定条件条件和流程对于受到惩罚的学生，要加强教育和引导补救措施共同打造良好的品德教育氛围家校联合

品德类惩罚品德类惩罚是针对学