多媒体CAI课件教学大纲_多媒体CAI课件.pdf

《多媒体CAI课件设计与制作》课程教学大纲

课程编号：

课程名称：多媒体CAI课件设计与制作

适用专业：计算机教育专业、现代教育技术专业

课程类型：必修

总课时：64学时

一、课程的性质及在专业培养目标中的定位与课程目标

《多媒体CAI课件设计制作》课程主要是向学生系统地介绍多媒体计算机辅助教学研究的理论、方

法和手段。让学生掌握在计算机辅助教学环境中适合不同对象学习的各种教学模式和教学策略、课件

设计与制作的方法。

本课程的核心内容主要包括4个模块：

第一模块：多媒体CAI课件概论。主要包括多媒体课件基础、多媒体课件开发软件、多媒体课件开

发的美学基础、课件脚本以及多媒体素材的采集和处理等。

课件中的多媒体对象以及PowerPoint课件中的动画方案和交互控制等。

象、Flash课件中的动画制作以及Flash课件中的交互和导航等。

在学生有一定计算机操作和应用的基础上，掌握多媒体计算机系统的构成，多媒体计算机辅助教

学及CAI的相关概念，了解多媒体CAI课件的基本特性、信息表达元素、教学优势、类型、发展趋势

与教学模式，以及多媒体CAI课件设计与制作的基本过程。并且能联系教育科学理论，把教育学理论

和心理学理论应用于课件制作当中，使之符合教学规律。熟练掌握多媒体CAI课件的文本、静图(图

灯片，掌握Authorware、Flash等多媒体CAI课件工具的性能、特性与制作课方法与技巧。

在学完本课程以后，学生能够熟知多媒体CAI课件制作的相关理论与基本方法。并能根据中小学各

Authorware、Flash等相关软件制作出更高档次的优质多媒体课件。

二、教学基本要求和教学特点说明

本课程不同与其他的理论课程教学，是一门实践操作很强的课程，在教学当中要注意培养学生的动

手操作能力。由各种多媒体CAI制作软件的基本入门操作，到逐步带领学生操作，再到老师提出要求，

学生在老师的指导下自主完成循序渐进的进行教学。在每节课的教学当中，要以学生的独立操作为主。

并且要求学生能掌握其它各种多媒体CAI制作软件应用软件的学习方法。在当今各种多媒体CAI制作

软件日新月异的科技时代，为学生不断提高更新计算机知识水平打下良好的基础。

三、基本技能和专业技能培养

在本课程学习当中，强调“一个核心二个突出”:即强调以信息素养教育为核心，突出素质教育，

突出人的可持续发展。在教学中将高等师范生信息素养的教育与多媒体CAI课件设计与制作能力以及

终身学习能力的培养相结合，促进其专业技能的发展；强调高等师范生用系统的、发展的眼光来看待

信息素养的功能和要求，从个人发展和专业的发展，不断地进行自我调整以适应社会的和技术的发展；

要强调高等师范生从接受高等教育的学习者和未来教育工作者这两个角色出发，全面了解其信息素养

能力体系，使高等师范生在其基本技能充分发挥的基础上，大力促进其专业技能的发展，为其将来的

教育生涯打好基础。

四、教学方法安排

CAI课件的教学设计等。

为了突破重点，解决难点，本课程教学以多媒体CAI课件的教学设计为基础，以PowerPoint、

Authorware、Flash的设计与制作为核心，在课堂教学中采用如下教学与模式：

(1)采用多种教学方法优化组合教学。充分运用讲教授法、演示法、实验法、讨论法等灵活多样

的教学方法，并结合现代教育技术手段，有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学

生潜能。

(2)采用多现代媒体技术手段教学。充分地运用了网络技术和多媒体技术手段。同时，充分发挥

学科带头人的作用，集体研制《多媒体CAI课件设计制作》课程完整的电子教案和教学课件，并要求

电子教案和教学课件采用积件模式，每位任课教师能根据教材内容和不同的教学对象及时补充和更新

内容，将多媒体CAI的最新前沿知识及时提供给学生。

(3)采用师生互动式教学。授课教师协助学生将所学理论知识运用于实践，共同开发完成一件课

件作品，并进行演示评比。使学生在相互的合作中完成学习任务的，这样有利于建立学生彼此之间的

相互依赖、相互信任并共同负责，有利于增强学生的主体意识和集体观念，有利于他们学会交往，培

养与他人形成融洽的人际关系，提高与他人合作的能力。最后的课件评比不仅是课件本身质量的评比

也是学生合作质量的评比。其中好的作品将保留作为下一届学生学习的案例。

(4)采用研究式教学。授课教师联系自己的科研实际，指导学生参与实际科研课题和指导学生进

行具体的学科多媒体CAI课件研究与开发设计、掌握课题研究方法、培养学生的科研能