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我爱这土地
作者介绍
艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。
他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的
主体农民有儿子般的深情。长大后的曲折经历，坎
坷遭遇，使他很快成为一个革命者。1929年赴法国留
学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作
《大堰河我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的
早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，
但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为
觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大堰河》
《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还
有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。
写作背景：
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的
1938年，当时日本侵略军连续攻占了华
北、华东、华南的广大地区，所到之处
疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意
志，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不
挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡
的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者
的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
题目解说：
“土地”象征生他养他而又多灾多
难的祖国。
诵读鉴赏：
1.有感情地诵读这首诗，品味其
缠绵而深沉的爱国情思
2.诗歌运用了哪些意象？请说说
这些意象的内涵和其中蕴含的
诗人的感情
意象
暴风雨打击的土地遭受侵略蹂躏的祖国
汹涌着悲愤的河流
悲愤和激怒的人民
无止息的激怒的风
来自林间的温柔黎明对光明的向往和希冀
生死眷恋诗人对祖国
土地的鸟的挚爱深情
整体感知：
n1诗中用”嘶哑的喉咙歌唱”的”鸟”是一个
怎样的形象？
n2诗中描述了鸟儿歌唱的对象分别是什么
？核心是什么？
n3这只鸟”歌唱至死，连羽毛也腐烂在土
地里面”对此应如何理解，与学过的古诗
词中那些名句有异曲同工之妙，
n小鸟活着时倾尽全力;它歌唱土地，河
流，黎明，生命耗尽后便投身土地的怀
抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际
上寄寓了诗人愿为祖国献身一切的决心
．
n零落成泥碾作尘，只有香如故．
n落红不是无情物，化作春泥更护花．
n春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干．
讨论：
n这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？
怎样理解最后两句诗之间的因果关系？
n如果说第一节是对”爱土地（祖国）”主题的
抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行
则可看作是对主题的高度凝练的概括．因果
关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的
祖国，爱得越深，痛得越切的悲愤表情的特
写，在这一节诗意得到了提炼和升华．
你知道吗：
有关爱国主题的名言及古诗词名句
n爱国名言
n爱国高于一切＿＿肖邦
n国家是大家的，爱国是每个人的本分___陶行知
n爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一
种最深厚的感情___列宁
n天下兴亡，匹夫有责___顾炎武
n我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人
民___邓小平
词名句
先天下之优而优，后天下之乐而乐——范仲淹
以国家之务为己任——韩愈
一寸丹心图报国，两行清泪为思亲——于谦
位卑未敢忘优国——陆游
捐躯赴国难，视死忽如归____曹植
死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定
中原日，家祭无忘告乃翁——陆游
艾青诗歌的特色：
艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这
种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深
刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈
的爱国真情！
艾青的诗永远昭示我们：
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