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第四章因式分解
4.2提公因式法教学设计
课标陈述能用提公因式法进行因式分解(指数是正整数)。
1.能类比最大公因数,确定多项式各项的公因式。
学习目标2.会提取单项式公因式,并能正确的添加括号进行因式分解。
3.知道利用提公因式法因式分解与乘法分配律的关系。
针对目标1、2.通过学生批改“课前预习试题”,初步了解学生的掌握情况,
在课堂上通过完成“自学反馈”观察学生在答题时出现的问题,
来验证学生是否会合理确定公因式。助课堂上的专项训练:“试
评价活动
一试”以及之后的讨论中学生的回答,可以获取学生目标1的完
方案
成情况。
针对目标3.在学生交流讨论时,关注学生的回答。以及学生在验证自己分解
因式是否正确的过程中,了解学生目标3的达成情况。
教学过程设计
项目容教师活动学生活动备注
下发学生课前预习试题,老师已经将预习试题
批改并将错题作了相应的统计。(详见附件1)
批改学生看自己的
课的课前预预习试题
前习试题,是否错
先预习
准并统计相题,初步
备关的错题试改正错
情况。题。
引导学生
回答因式
同学们,昨天我们认识了一种新的等式变形叫反思前一
引入分解的定
做···,那位同学能谈一谈这是一种怎样的变形?节课的
义。
容。
环节一:了解学习目标:
1.能类比最大公因数,确定多项式各项的公因式。
引导学生
教2.会提取单项式公因式,并能正确的添加括号进了解本节了解学习
学课的主要目标
行因式分解。
过任务
程3.知道利用提公因式法因式分解与乘法分配律的
关系。
环节二:观看微视频播放微视观看微视
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