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第四章因式分解
4.2提公因式法教学设计
课标陈述能用提公因式法进行因式分解（指数是正整数）。
1．能类比最大公因数，确定多项式各项的公因式。
学习目标2．会提取单项式公因式，并能正确的添加括号进行因式分解。
3．知道利用提公因式法因式分解与乘法分配律的关系。
针对目标1、2．通过学生批改“课前预习试题”，初步了解学生的掌握情况，
在课堂上通过完成“自学反馈”观察学生在答题时出现的问题，
来验证学生是否会合理确定公因式。助课堂上的专项训练：“试
评价活动
一试”以及之后的讨论中学生的回答，可以获取学生目标1的完
方案
成情况。
针对目标3．在学生交流讨论时，关注学生的回答。以及学生在验证自己分解
因式是否正确的过程中，了解学生目标3的达成情况。
教学过程设计
项目容教师活动学生活动备注
下发学生课前预习试题，老师已经将预习试题
批改并将错题作了相应的统计。（详见附件1）
批改学生看自己的
课的课前预预习试题
前习试题，是否错
先预习
准并统计相题，初步
备关的错题试改正错
情况。题。
引导学生
回答因式
同学们，昨天我们认识了一种新的等式变形叫反思前一
引入分解的定
做···，那位同学能谈一谈这是一种怎样的变形？节课的
义。
容。
环节一：了解学习目标：
1．能类比最大公因数，确定多项式各项的公因式。
引导学生
教2．会提取单项式公因式，并能正确的添加括号进了解本节了解学习
学课的主要目标
行因式分解。
过任务
程3．知道利用提公因式法因式分解与乘法分配律的
关系。
环节二：观看微视频播放微视观看微视
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