初中数学_八下·第四章·4.2提公因式法(1)教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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第四章因式分解

4.2提公因式法教学设计

课标陈述能用提公因式法进行因式分解(指数是正整数)。

1.能类比最大公因数,确定多项式各项的公因式。

学习目标2.会提取单项式公因式,并能正确的添加括号进行因式分解。

3.知道利用提公因式法因式分解与乘法分配律的关系。

针对目标1、2.通过学生批改“课前预习试题”,初步了解学生的掌握情况,

在课堂上通过完成“自学反馈”观察学生在答题时出现的问题,

来验证学生是否会合理确定公因式。助课堂上的专项训练:“试

评价活动

一试”以及之后的讨论中学生的回答,可以获取学生目标1的完

方案

成情况。

针对目标3.在学生交流讨论时,关注学生的回答。以及学生在验证自己分解

因式是否正确的过程中,了解学生目标3的达成情况。

教学过程设计

项目容教师活动学生活动备注

下发学生课前预习试题,老师已经将预习试题

批改并将错题作了相应的统计。(详见附件1)

批改学生看自己的

课的课前预预习试题

前习试题,是否错

先预习

准并统计相题,初步

备关的错题试改正错

情况。题。

引导学生

回答因式

同学们,昨天我们认识了一种新的等式变形叫反思前一

引入分解的定

做···,那位同学能谈一谈这是一种怎样的变形?节课的

义。

容。

环节一:了解学习目标:

1.能类比最大公因数,确定多项式各项的公因式。

引导学生

教2.会提取单项式公因式,并能正确的添加括号进了解本节了解学习

学课的主要目标

行因式分解。

过任务

程3.知道利用提公因式法因式分解与乘法分配律的

关系。

环节二:观看微视频播放微视观看微视

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