统编版小学语文二年级上册7 妈妈睡了 名师教学设.docx

7.妈妈睡了

【课前解析】

c妈妈睡j3以,个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感,我们感受到了他对妈妈满满的爱?而通过孩子观察时的想象,也体会到了妈妈对孩了?深深地爱，全文描述了?帕宁踊温馨的画面,表现了妈妈与孩子之间美好的爱。

关注课题：名妈妈唾了3引起读者无尽的遐想，令人想?探究竞，引起阅读兴趣。

关注课文：本课第一自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景，这是一帕我们常常能见到的画面：对妈妈来说，这是辛劳地操持家务后雉得的小憩，所以妈妈眈得沉沉的，睡得好熟，好杏。第二到四自然段详细描写了膝梦中妈妈的样子，用3个并列式的段落描写妈妈的美丽、温柔和芳累。这:段中，有对妈妈熟睡样子的描写，还有孩子看到妈妈熟睡样子后内心的想法。从不同角度进行描写,使妈妈的形象更加丰满，让人亲近。瞟文最后一段还穿插了场景描写，既表现妈妈睡得很熟,周国一切都听不见了，史营造了静谧美好的气翅，让人感受到了家的温馨.

关注生字：本课需要字的描红、书写的生字有8个，“哄、脸、沉、沙是左窄右宽的字。“窗”笔画最多，上宽下窄，下半部分中的点一定要出头.

“发”是多音字,在课文中读f。，可以组词“头发、白发”：另个读音是f仇可以联系之前接触过的“发现、发明”等诃语进行读音辨别。

“粘”和“乏”在学生日常中接触不多，是理解的难点。“粘”有两个音，这是学生第一次学习“粘”，所以只学习课文中的zhdn即可，另一个音不必说,“粘”的理解课用实物演示的方法：“乏”建议通过近义词理解，如联系课文中的“累”比较记忆。

关注词语：本课需要积累“明亮的眼暗、水汪汪的眼睛、乌黑的头发、波浪似的头发”等短语，可以联系生活实际,直观理解记忆：会写的“明亮、故事、头发、窗外”四个词语，或点关注易错词“窗外、故事”的记忆，

【教学目标】

.认识“哄、先”等M个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼暗”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。

.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的“

.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱“【教学重点】

.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发会写“哄、先”等8个字,积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。

.能正确、流利地朗读课文，说说梦中的妈妈是什么样子的。

【课前准备】

多媒体课件PPT【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

.认识“哄、先、”等14个生字,读准多音字“发”，写好“哄、先”等8个字。

.正确、流利地朗读课文，初步体会妈妈的辛劳以及妈妈和孩子之间美好的爱。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

.谈话导入：你观察过自己的妈妈吗？妈妈是什么样子的？

.揭示课题:今天我们就来学《妈妈睡了》［小：（板书:7妈妈纯了）

7妈妈睡了

.朗读课题：妈妈睡了,朗读课题时要轻?些、柔?些,才不会吵醒妈妈。

二、初读课文，整体感知

（-）随文识字,朗读课文

.提出要求，初读课文出示果〃；2：

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.指名朗读.同学互评：清同学来读课文，?人读?个小节，其他同学来当小听众，看看谁能把字音读得最准确。

.出示生字,开火车读深件出示字

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.去掉拼音，开火车读 H：

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(-)思考问题，整体感知

.引导思考：看到题目，你最想知道什么?

预设一：妈妈为什么睡着r?

预设二：妈妈什么时候睡者了？

预设三：谁的妈妈睡着了?

预设四：妈妈在哪里睡着了？

预设五：妈妈睡得好吗?加重小5：

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.初步体会妈妈的辛苫,学习第,自然段：有了这些生字宝宝的帮助?你一?定会比刚才读的更好了。咱们再来读一读课文,试若在课文中找到答案.

(1)讨论交流，总结方法:同学们是用什么方法在课文中找到问题的答案的呢？ *示6：

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2)指导指读；课件出.

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(3)全班齐读:妈妈睡得好,好香，妈妈太照了。咱们带着“我”对妈妈的爱再来读一遍第一自然段.

三、夯实基础，指导书写

.引导观察：同学们,仔细观察这几个字，你有什么好办法把这几个字写正确，写漂亮吗？课件出示8：

.讲解易错字

(1)“沉”要写得左窄右宽，右半部分第二笔是横钩，切勿写成横折钩。

(2)“窗”这个上下结构的字要写得上宽下窄，下半部分第一笔的“撇”不要丢落，并且里面的“点”是要出头的.

.学习多音字“发”：请同学们用“发的不同读音各说一两句话课件出示9：

发

fa大友白*K*

.教师示范，学生练写

.书写评价，二次练写

四、布置作业

同学们深卜多读两遍课文，用