窦桂梅儿童阅读.pdf

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答家长“阅读书目〞之问

家长先生：现在书店卖的儿童课外读物特别多，每次和孩子去书店都

会挑花眼，不知道该买什么样的书比拟适合小学生阅读，现在正值暑

假，孩子正好有充足的读课外书时间，能不能推荐一些适合孩子的阅

读书目？

窦桂梅〔清华大学附属小学校长，特级教师〕：

我国目前国民的阅读状况是令人担忧的。据媒体报道我国国人人

均阅读图书0.7本，国人均阅读图书7本，日本人均阅读图书40本，

美国伊利诺大学阅读研究中心的主任对中美儿童的阅读情况进展过

研究，得出的结论也是另我们震惊的。美国普通家庭儿童的读书量是

中国儿童的6倍。所以我们必须思考为什么我国历经30年的艰辛努

力，迎来了九年义务教育全面普及的伟大成果之后，却换来了儿童阅

读量如此之小的结果。

清华附小有句口号，叫“改变，从阅读经典开场〞。这句话似乎

所有人都能懂，也都认可。问题是，我们怎么“操作〞？

目前，儿童阅读在中国大陆“流行〞起来，已经十多年的时间了。

在这个开展期，有令人欣喜的改变，具体表现在儿童图书市场的繁荣，

几乎所有的都或多或少涉足这个领域，出版了不计其数的儿童读物，

儿童图书已经从无书可读走向了不知道该读什么书。看看*些大型图

书的销售量，让人感慨儿童图书市场的巨大潜力。在这个时期，也有

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不可回避的问题。在鱼龙混杂的市场面前，学校、家庭、孩子们的图

书鉴别能力还有待提高，也出现了一些图书推荐书目。推荐图书是中

国由来已久的事情，如近代的胡适、梁启超等人都为大学生推荐过国

学书目，在当时也是做了受累不讨好的事情。

图书则多，怎么可能都一一读过？阅读的过程不过是思考的过程。

阅读除了获取知识，就是思维和情感的开展。人的精神的成长不是一

本书能完成的，需要不断地更新图书，更新认识，精神成长更是一种“共

鸣效应〞，找到与书的切合点，只有儿童自己能够做到。亲子阅读更

多的是让孩子阅读，让孩子选择，让孩子成为阅读中的主角。家长的

作用就是“陪伴〞。当然，儿童过小，没有识字量，家长可以读给他

们听。儿童到了一定年龄，家长过多的参与就会变成干预，家长过多

的讲解就会变成说教，家长过多的迷信就会造成孩子的迷失。

亲子阅读应该保持适当的距离，让孩子能够带着他们自己的书，

自由阅读，这是一个根本原则。

一个孩子，向生命最初的地方走去，最初遇到的书，会成为她〔他〕

生命的一局部。

清华附小在进展课程改革的过程中，运用“语文主题教学〞的“语

文立人〞思想，把主题阅读纳入课程方案，每年向学生推荐阅读书目，

探索了一条儿童教育的有效途径。可以想象师生们翻开的一本书，就

是翻开一道道推往古今中外的大门。这10多年推广阅读的经历，让

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儿童形成了良好的阅读习惯，不断的提高阅读的综合素养。我个人也

上过我爸爸西游记我的爸爸叫焦尼大脚丫跳芭蕾等整本书的阅

读指导课。我们学校根据孩子们的阅读需求，不断修订阅读书目。1-2

年级每学期7本，3-6年级每学期9本，我们认为，这100本书是小

学生必须要阅读的，这些书能为学生打下精神的底子，也能培养他们

各方面的兴趣。

有些书也许不认同，这都不要紧，问题是，你走要有个参照来阅

读吧，当然，你可以选择其他书阅读。

来吧，让我们努力成为能为儿童推荐书单的人；努力成为儿童阅

读的点灯人！

窦桂梅：教育变革要回到一种慢的教育，回到根

底，回到母语，回到儿童

2014-02-0509:57:10|分类：语教摘|标签：|举报|字号大中小订阅

窦桂梅：教育变革要回到一种慢的教育，回到根底，回到母语，回到儿童

2013年，清华附小校长窦桂梅被搜狐教育评为“中国教育改革人物〞。

在参加“国之崛起，因教而变〞主题论坛中，凤凰卫视著名评论员景行主持，与

南开大学校长龚克、语言大学校长希亮、师大学教授于丹进展对话。以下是窦桂

梅的发言。

景行：作为小学校长，您觉得过去一年中推动您在变革的力量是什么？