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课时作业5三国至隋唐的文化
一、选择题(每小题3分,共36分)
1.[2023·河北九师联盟联考]在南北朝时期,时人对三教关系多有论述,如梁人王规说自己“既崇周孔之教,兼循老释之谈”;北周道安在《二教论》中指出:“三教虽殊,劝善义一,涂迹诚异,理会则同。”这种现象()
A.打破了传统伦理的束缚
B.说明儒学发展面临困境
C.为国家统一创造了条件
D.加剧了社会的动荡不安
2.北魏时代的敦煌壁画充分反映了“流血”“杀戒”等内容,蕴含着撼人心魄的超越时代的“悲壮之美”;唐代敦煌壁画则规模宏大、色彩绚丽、气魄雄浑。这种变化说明()
A.唐朝时期经济繁荣国力强盛
B.艺术是现实生活的艺术性再现
C.北魏时期国家分裂社会动荡
D.艺术家创造性劳动铸就敦煌艺术
3.[2023·山东泰安期中]婆罗门曲为天竺佛教舞曲,后从西域、中亚诸国传入唐朝,经凉州(甘肃武威)都督杨敬述改制、加工,传入长安后又经唐玄宗修改、润色,更名“羽衣霓裳舞”,风靡一时。这反映了()
A.民族交融助推文化趋同
B.三教合一促进文化繁荣
C.丝绸之路成就盛唐气象
D.文化交融推动艺术创新
4.[2023·江苏如皋测试]如图为嘉峪关新城魏晋墓室壁画“手持烤肉串的宾客”,这类壁画在今山东、江苏、河南、河北、陕西、甘肃和宁夏等地均有出土。这反映出魏晋时期()
A.畜牧业在江南推广
B.江南经济得到开发
C.人民生活普遍富足
D.各民族文化的交融
5.[2023·辽宁省葫芦岛市期末]贾思勰所著《齐民要术》共92篇,其中饮食烹饪有25篇,包括酿酒、制盐、做酱、造醋、做脯腊、做酥酪,做菜肴和点心等。据材料可知《齐民要术》()
A.—定程度上反映了时人的社会生活
B.汇集了当时最高超的烹饪技术
C.是南北方民族交融在文化上的反映
D.是实用价值很高的综合性著作
6.[2023·河北张家口期末]下表为中国古代寺院的相关记载。表格所述现象()
文献记载
出处
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中
(唐)杜牧《江南春》
(唐朝时期)京畿良田美利多归僧寺
(北宋)司马光《资治通鉴》
普天信向,家家斋戒,人人忏礼,不务农桑,空谈彼岸
(唐)李延寿《南史》
A.强化了基层社会的治理
B.缓和了人地之间的矛盾
C.妨碍了小农经济的发展
D.体现了儒释道三者合流
7.[2023·洛阳市高三三模]隋唐时期,上则以“野无遗贤”为标榜,求贤若渴,下则以文章诗赋相砥砺,孜孜求进,上行下效,蔚然风行,从而出现人才辈出的局面。这一现象()
A.使社会出现重文轻武的氛围
B.厚植了隋唐繁盛的社会基础
C.推动了儒学复兴运动的出现
D.主要得益于科举制度的完善
8.[2023·潍坊市高三模拟]马球,又称“击鞠”“击球”,源于中亚波斯。唐朝初年,这项运动传入中原地区后,上至王公贵族,下至民间百姓,甚至妇女都成为参与者。这可以说明唐朝时期()
A.丝绸之路开始传递东西文明
B.男女具有同等的社会地位
C.开放与兼容的社会氛围浓厚
D.崇武尚文成就了盛世局面
9.[2023·山东潍坊期末]唐代中央所设的高等学校主要是“六学”,由国子监统一领导。前三学传授儒家经典及其注疏,后三学为专业性学校,分别学习律令、书法和文字学、数学。这说明唐代学校教育()
A.开专科教育先河B.注重发挥教化功能
C.由官府垄断控制D.倡导知行合一思想
10.[2023·山东日照一模]唐传奇多辞藻华丽、文风浮夸充满想象,多描写社会上层士大夫及文人群体的社会生活与精神世界;而宋话本更强调向“俗”,题材更丰富多彩,主要篇幅是对社会背景及底层市民生活的描写。这一变化反映了()
A.文学风格由浪漫主义转向现实主义
B.下层知识分子成为文学创作的主体
C.社会主流价值观嬗变影响文学形式
D.文学的发展具有显著的时代性特征
11.[2023·黑龙江省牡丹江市期末考试]《旧唐书》记载,自开元以来,歌者杂用胡夷里巷之曲。太乐令孙玄成所集者,工人多不能通,相传谓为法曲;陈寅恪说:“可知唐世庙堂雅乐,亦杂胡声也。”这反映出唐朝()
A.周边少数民族封建化进程加快
B.文化具有包容开放的时代精神
C.燕乐舞蹈开始呈现民间化趋势
D.士人显现张扬自我的人生态度
12.“鉴真东渡”“玄奘西行”,两位人物的对外文化交流活动充分体现了唐朝对外文化交流的特点是()
A.高度繁荣,世界领先
B.对外开放,双向交流
C.中外结合,求同存异
D.源远流长,历史悠久
二、非选择题(共15分)
13.[2023·秦皇岛市高三三模]阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料重新实现统一的隋唐时期,经济发展,读书识字的人增多,单靠抄书手写已难以满足社会的需要,社会对书籍的需求量大增,都刺激了印刷术的发展
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