第3课秦朝统一多民族封建国家的建立课件 --2025届高三统编版2019必修中外历史纲要上册一轮复习.pptx

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第3课秦朝统一多民族封建国家的建立;【考点定位】(1)秦朝统一多民族封建国家的建立及巩固统一的举措。(2)秦朝暴政的表现及秦朝的灭亡。;;一、秦的统一与巩固

1.条件。;2.过程。

(1)灭六国:公元前230—前221年,相继灭六国,建立起第一个统一王朝。

(2)征南方:征服越族地区,加强对西南夷的控制。

(3)击匈奴:在北方击退了____________的进攻,修筑万里长城。

[小练1]“并吞战国,海内为一,功齐三代。”这是主父偃对哪一历史事件的评价?

[提示]秦灭六国,完成统一。;3.巩固。;经济;[小练2]司马迁在《史记·秦始皇本纪》中形容秦代的皇帝制度:“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”。这反映了皇帝制度的哪些特征?

[提示]皇帝独尊,皇权至上。;4.意义。

(1)建立起幅员辽阔的国家。

(2)确立的政治制度,被以后的王朝长期沿用,影响深远。

(3)促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。;二、秦朝的暴政与速亡

1.秦朝暴政:秦始皇穷奢极欲,大兴土木,征发繁重;实行“____________”;秦朝刑法严苛。

2.陈胜、吴广起义:公元前209年,中国历史上第一次农民大起义发动,陈胜自立为王,号为“____________”。

3.秦朝灭亡:项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前207年,刘邦的军队进入____________,秦朝灭亡。

4.楚汉战争:秦朝灭亡后,刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争,最终项羽被刘邦击败。;探究关键能力;主题一缔造一统——秦朝的统一及多民族国家的巩固

史料证史——秦朝的统一

史料一秦国商鞅变法取得了很大成果,“富国强民”的法家政策在秦得到实现。秦国地理位置优越,攻守均得其便……总之,秦统一中国是顺应历史发展要求,也是“天时、地利、人和”的综合优势造成的结果。

——摘编自张岂之《中国历史十五讲》;公元前230年,秦国发动强大的攻势,开始了灭六国、统一全国的战争。秦国的军队势如破竹,先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年,秦国完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳。

——人民教育出版社七年级上册《中国历史》

史料二秦人统一,此期间有极关重要者四事:一、为中国版图之确立。二、为中国民族之形成。三、为中国政治制度之创建。四、为中国学术思想之奠定。

——摘编自《国史大纲》;(1)根据史料一及所学知识,指出秦能够实现统一的原因。

[提示]①地理位置优越;②采取的是近攻远交的策略,战略战术得当;③商鞅变法促使秦的经济得到突飞猛进的发展,使秦拥有强大的经济和军事实力。

(2)根据史料二和所学知识,用史实说明“秦人统一”对“中华民族”形成的历史作用。

[提示]秦统一六国,促进了多民族共处,有利于民族交融;秦统一货币、度量衡、文字等措施,促进了统一社会的形成和民族文化的认同。;学术研究——秦朝巩固国家统一的举措

史料秦统一后各国之间的长城就不要了,只将北方各国的长城依次接连起来,筑成万里长城以防御匈奴,保护北方农业区域;秦始皇修筑了一条

南起咸阳北至九原的军事通道,其主要用于运输军队和军用物资及生活用品等。秦将天下分为36个郡,每郡下再设县,郡县的主要官员没有封土只拿俸禄用于生活,用人任贤而不再世袭爵位官职。秦又将原来六国形状、轻重、大小都不同的货币废除,将黄金作为上币,方孔圆形铜钱作为下币。秦始皇三十七年“复行钱”,这是中国历史上第一次统一货币,始皇任命李斯开展统一文字这项工作。教育方面只允许官府办学,严厉禁止民间办学,施行“以法为教,以吏为师”,规定统一的学习内容。

——摘编自黄娜《中华民族大一统思想研究》;根据史料说明秦朝对大一统国家建立的贡献。

[提示]建立了统一的新政治制度,巩固了政治统治,扩大了古代中国地域基础;制定了统一的新经济标准,奠定了大一统王朝文化基础,促进了经济文化的发展,促进了多民族国家的发展。;家国情怀——秦朝统一多民族封建国家建立及巩固的影响

(1)疆域基本奠定:集全国之力北御匈奴,开拓东南及南方边疆,建立起幅员辽阔的国家,奠定了此后历代疆域的基本版图。

(2)大一统观念形成:建立了统一中央集权国家,结束了战乱局面,符合历史潮流,为统一的多民族封建国家的建立、发展奠定了基础,“大一统”观念深入人心。;(3)经济文化发展:统一货币、度量衡及文字,促进了经济、文化交流与发展。

(4)民族交融与认同:空前统一的国家政权,促进了各民族的交往、交流与交融。整合天下经济政治秩序,促进了民族交融与文化认同,有利于中华民族认同的形成。;主题二传承创新——中央集权制度建立与国家治理

图文证史——秦朝中枢权力机构的特点

史料一秦朝的中央官制(见下图)。;史料二自

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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