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新教材哲学原理归纳总结;马克思主义
哲学;辩证唯物论（5）;1、物质决定意识原理;2、意识能动作用原理;3、物质和意识的辩证关系原理;4、规律的客观性和普遍性原理;5、尊重规律客观和发挥主观能动性的辩证关系原理;辩证唯物主义认识论
（共4条原理）;1、感性认识与理性认识的关系
（1）认识的形式或阶段：感性认识和理性认识。
a.感性认识：感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括感觉、知觉和表象三种形式。
b.理性认识：理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,包括概念、判断和推理三种形式。
（2）感性认识与理性认识的关系：
a.感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段
b.感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。
;2、实践和认识的辩证关系原理;3、真理的条件性和具体性原理;4、认识过程的反复性、无限性和上升性原理;唯物辩证法的联系观（6条原理）;1、联系的普遍性原理;2、联系的客观性原理;3、联系的多样性原理;4、整体和部分辩证关系原理;（2）强调部分时
〖原理内容〗整体由部分构成，整体离不开部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能。
〖方法论〗必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。;5、系统和要素关系原理;唯物辩证法的发展观（4条原理）;1、世界是永恒发展的原理
（发展的普遍性原理）;2、事物发展是前进性与曲折性相统一原理
（或事物发展的途径原理）;3、量变和质变的辩证关系原理（发展的状态或形式）;4、否定之否定规律（或辩证否定观原理）;唯物辩证法的矛盾观（8条原理）;1、矛盾即对立统一原理;2、矛盾的普遍性原理;3、矛盾的特殊性原理;4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理;（补充：这一原理是关于事物矛盾问题的精髓，是马列主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的理论依据。坚持这??原理有助于我们正确认识事物，掌握“由特殊到普遍，再由普遍到特殊”的认识秩序；有助于学会“解剖麻雀”、“抓好典型”、“一般号召与个别指导相结合”、“从群众中来、到群众中去”等科学的工作方法。）;5、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理;6、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理;7、主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理;8、两点论和重点论相统一的原理;历史观（4条原理）;1、社会存在和社会意识辩证关系原理;2、生产关系一定适合生产力发展状况规律的原理;3、上层建筑一定适合经济基础状况的规律的原理;4、人民群众是历史的创造者原理;有关价值观（包括人生观）的原理;1、价值观的导向作用原理;;3、人生价值的内涵与评价的原理
;4、人生价值的创造与实现原理
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