全球航路的开辟课件高中历史统编版必修中外历史纲要下.pptx

第6课全球航路的开辟;学习目标;;活动方案;;;2．结合所学知识，在上图中标出西欧人开辟的主要航线，并完成下表。;;活动区域;2．根据课文并结合以上地图，概括全球海路大通的积极意义。

【答案】积极意义：进一步丰富了人类的地理知识，让人类对地球的认识有了新的飞跃。在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接的联系。世界开始连成一个整体。

;知识脉络;课后强化;一、选择题

1．(2022·德州高一期中)哥伦布在《航海日记》里写道：“仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等(美洲人)变成基督徒。臣认为，一旦发轫，毋须多久，大批居民即会信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民。”由此可见，哥伦布的航海活动重在 ()

A．文化交流 B．自由贸易

C．扩充人口 D．殖民扩张;【解析】据材料“变成基督徒”“即能取得大片领土和财产”“皆会成为西班牙臣民”可知，哥伦布航海活动意在进行殖民扩张，故选D项。;2．14、15世纪，欧洲保存食物的方法主要依靠香料，因此人们对香料的需求量十分大，但利润丰富的香料贸易先被阿拉伯商人垄断，后被奥斯曼帝国阻断，于是，欧洲人开始焦躁不安了。这说明西班牙、葡萄牙开辟新航路的动因是 ()

A．扭转中西贸易逆差 B．打破奥斯曼帝国的垄断

C．开辟新的贸易通道 D．向海外各地传播基督教;【解析】据材料可知，奥斯曼帝国阻断了传统的商路，引起了商业危机，在这种情况下，西班牙、葡萄牙决心开辟新的贸易通道，故C项正确；据材料可知，开辟新航路是为了便于香料进口，故A项错误；据材料可知，奥斯曼帝国是阻断贸易，而非垄断贸易，故B项错误；材料并未涉及传播基督教的相关信息，故D项错误。;3．(2023·河北百校联盟9月联考)葡萄牙亨利王子(1394—1460年)在世期间，在葡萄牙西南海岸的萨格拉什创办航海学校，培训本国水手；设立专门研究航海技术的观象台，广泛收集地理、气象、造船、海流等方面的文献资料；聘请热那亚和加泰罗尼亚等地的航海人才为师。这些措施 ()

A．促使葡萄牙??为殖民霸主

B．为新航路开辟准备了条件

C．旨在发展本国的海事教育

D．推动了葡萄牙的社会变革;【解析】据材料可知，亨利王子采取的创办航海学校、聘请航海人才等措施，都是在为开辟新航路作准备，故选B项；促使葡萄牙成为殖民霸主是新航路开辟的影响，故排除A项；发展海事教育只是途径，不是根本目的，故排除C项；“推动了葡萄牙的社会变革”夸大了这些措施的作用，故排除D项。;4．英国史学家奈杰尔·克里夫评价某位航海家在15世纪的一次航海活动：“这次探险的航程极富戏剧性，人们花了两年时间与大海搏斗，与家乡失去联系，唯一的依靠就是基督教信仰，有时候连续三个月看不到任何陆地的影子，他们进入印度洋后情况变得更糟，没有地图，也没有任何已知信息。”据此可知，这次航海活动 ()

A．完成了首次全球航行 B．发现了非洲最南端的海角

C．实现了与印度的直航 D．开辟了通往美洲的新航路;【解析】据材料“他们进入印度洋后情况变得更糟”并结合所学知识可知，这次航行是达·伽马到达印度，这次航行进入了印度洋，可以实现欧洲与印度的通航，故选C项；麦哲伦环球航行开始时间是1519年，与材料时间不符，排除A项；从欧洲到达非洲最南端的海角，不会经过印度洋，排除B项；从欧洲到达美洲，不会经过印度洋，排除D项。;5．(2023·河南高二联考)下表所示的内容为达·伽马远航印度的旗舰“圣加布里埃尔号”人员构成统计情况。由此可见，新航路开辟的重要条件是 ()

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A．专制政权的全力支持 B．国际劳动分工的细化

C．远洋航行能力的提高 D．对传播基督教的热情;【解析】据材料可知，达·伽马船队的成员除了专业水手和船长外，还包括了医生和其他专业手工业者，大大提高了船队的野外生存能力，这说明当时船队的远洋航行能力大大提高，故选C项；材料并未反映出专制政权的全力支持，排除A项；材料与国际劳动分工的细化无关，排除B项；材料并未涉及传播基督教的相关信息，排除D项。;6．(2022·威海高一期末)“它是地理大发现和殖民扩张的先驱……它推翻了阿兹特克、印加和玛雅政权，毁灭了当地文明，并对南北美洲大片领土宣称拥有主权。”材料中的“它”是 ()

A．西班牙 B．葡萄牙

C．荷兰 D．英国;【解析】据材料“地理大发现和殖民扩张的先驱”“推翻了阿兹特克、印加和玛雅政权，毁灭了当地文明，并对南北美洲大片领土宣称拥有主权”可知，这是指新航路开辟和对美洲的殖民扩张，结合所学知识可知，“它”是西班牙，故选A项；葡萄牙不是最早到达美洲的国家，其扩张的主要方向是非洲和亚洲，排除B项；荷兰并不是最早开辟新航路的国家，也不是殖民扩张的先驱，更