原创力文档- 1、本文档共9页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
Unit2Visitingaschool
【课时安排】
3课时
【第一课时】
【教学目标】
1．能听、说、读、写，并运用词汇canteen,artroom,computerroom,musicroom,teachers’
office,beside,between。
2．能听懂、会说Listenandsay中的内容，并能够询问他人的学校。
3．能够听懂、会运用句型Istherea...?并能根据实际情况做出相应回答Yes,thereis./No,
thereisn’t.
4．能听懂、会回答Arethereanymusicrooms?No,therearen’t.渗透thereare句型，为下一
单元做铺垫。
5．能独立解决Look,thinkandwrite中puzzle，完成填空和写句子的学习任务。
6．能和同伴一起做Let’splayamemorygame中的游戏。
7．培养学生在小组活动中与其他同学积极配合和合作的意识。
8．通过本课的学习，激发学生学习英语的兴趣。
【教学重难点】
（一）重点
1．能听、说、读、写并运用本单元的核心词汇。
2．能够听懂、会运用本单元句型，并能根据实际情况做出相应回答。
（二）难点
1．单词canteen的读法。
2．teachers’office中复数形式的名词所有格形式。
3．Thereis...的一般疑问句形式Istherea...?及其回答。
【教学准备】
英语书、PPT或课文录音、单词卡片（本单元重点单词）、电子课本等。
【教学过程】
Step1:Warm-up
1．师生互相问候。
2．师生共同复习上一单元的单词和短语。教师可以PPT形式出现，让学生拍手齐读。教
师让学生针对本校教学楼的情况进行描述，复习therebe的陈述句，为接下来therebe疑问句
的学习打下基础。
Step2:Presentation
1．教师问学生：Howmanyclassroomsinourschool,doyouknow?学生如果说不出，教师
可以说出答案，然后说：Todaylet’slearnVisitingaschool.Youcanknowmoreaboutaschool.
2．教师出示学校图片，内有一个场景，例如，学生正在吃饭，引导学生学习新单词canteen，
用句型Thereisacanteeninourschool.进行操练。随后，教师问Isthereanartroom?同时展示学
生正在绘画的图片，引导学生学习artroom，并加入新句型中进行操练。
3．建议教师以这种形式或其他有趣的方法学习computerroom,musicroom,teachers’office
等其他新词。
4．学习的过程中会出现学生在疑问句中使用some的情况，教师应将some和any的用法
加以讲解、练习，并针对新句型，进行听读、师生对话和同桌两两对话等方式练习。每次pair
work，建议教师都先给出model做明确的示范，然后同桌进行两两对话，最后教师检查对话的
效果，并进行教学反馈。
5．每个新授单词都要在句子中操练。教师引导学生进行针对新授单词的问与答，在操练
之前，先个别读、全组读，再到全班读。出示新授单词后板书，同时利用游戏活动进行新授单
词的操练，比如快指快说、看口形猜单词等来操练新授单词。
6．在讲授单词时，教师出示任意两个或三个房间的图片，让学生来说房间的位置，引导
学生学习between和beside的用法。教师可以将已学的方位词一起练习，增强学生运用这类词
汇的能力。
7．教师说：WeknowDavidgoesintoanewschool.HowdoesDavidintroducehisnewschool
tohismom?Listen.教师播放Listenandsay部分的录音，学生听。教师问David的新学校有哪
些教室，之后引导学生再次听录音，并模仿跟读。然后请学生打开书自读，同桌
文档评论（0）