统编版小学语文三年级上册9《那一定会很好》（教学设计）.docx

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《那一定会很好》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，并能用“首先……然后……接着……最后……”的句式复述课文。

2.过程与方法目标：通过朗读课文，结合生活经验，发挥想象，体会种子向往自由和阳光的心态，培养想象力。

3.情感态度与价值观目标：感受故事中主人公不断追求进步、实现自我价值的精神，激发学生积极向上的生活态度。

二、教学内容

1.朗读课文，理解课文内容。

2.体会种子向往自由和阳光的心态。

3.学习用“首先……然后……接着……最后……”的句式复述课文。

4.讨论故事中主人公不断追求进步、实现自我价值的精神。

三、教学重点与难点

1.教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，并能用“首先……然后……接着……最后……”的句式复述课文。

2.教学难点：感受故事中主人公不断追求进步、实现自我价值的精神。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：语文课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生思考，激发学生对故事的好奇心。

2.朗读课文：学生自读课文，教师指导并纠正发音。

3.理解课文内容：教师讲解课文，引导学生理解故事情节。

4.体会种子心态：通过讨论、分享，引导学生发挥想象，体会种子向往自由和阳光的心态。

5.学习复述课文：教师示范，学生尝试用“首先……然后……接着……最后……”的句式复述课文。

6.讨论故事精神：引导学生从故事中感受主人公不断追求进步、实现自我价值的精神。

7.总结：教师总结本节课的学习内容，强调教学重点。

六、板书设计

1.《那一定会很好》

2.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，用“首先……然后……接着……最后……”的句式复述课文。

3.教学难点：感受故事中主人公不断追求进步、实现自我价值的精神。

七、作业设计

1.家庭作业：熟读课文，用自己的话复述故事。

2.拓展作业：收集其他具有积极向上的生活态度的故事，与同学分享。

八、课后反思

1.教学效果：学生对故事的理解程度，朗读课文的表现，复述课文的能力。

2.教学方法：教学过程中的互动、讨论、分享等环节的有效性。

3.教学内容：是否达到教学目标，教学重点与难点的掌握情况。

4.改进措施：针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，以提高教学效果。

总结：本节课通过引导学生朗读、理解、讨论、分享，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，培养想象力，激发积极向上的生活态度。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程的设计与实施

教学过程是课堂教学的核心环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生理解和掌握。在本课的教学设计中，教学过程的设计与实施是至关重要的，需要重点关注以下几个方面：

一、导入环节的设计

导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要步骤。在本课的教学设计中，导入环节可以通过播放与种子生长相关的视频或图片，或者通过讲述一个与种子成长有关的小故事来引起学生的兴趣。这样的导入方式既能让学生对即将学习的内容产生好奇心，又能为后续的教学内容做好铺垫。

二、朗读环节的实施

朗读是语文学习的基础，通过朗读，学生能够更好地理解课文内容，感受语言的美。在本课的教学过程中，教师应引导学生进行多次朗读，包括集体朗读、分组朗读和个人朗读。在朗读过程中，教师要注意指导学生的发音、停顿和语气，帮助学生更好地把握课文情感。

三、理解课文内容的讨论

理解课文内容是教学的重点之一。在本课的教学过程中，教师可以通过提问、小组讨论等方式引导学生深入理解课文。例如，教师可以提问：“种子为什么想要钻出地面？它经历了哪些困难？最后它实现了自己的愿望吗？”通过这些问题，教师可以引导学生思考课文中的细节，帮助他们更好地理解课文内容。

四、体会种子心态的环节

本课的教学难点之一是让学生体会种子向往自由和阳光的心态。在教学过程中，教师可以通过让学生闭上眼睛，想象自己是种子，正在努力钻出地面的过程，来帮助学生体会种子的心态。此外，教师还可以让学生分享自己在生活中追求进步、实现自我价值的经历，以此来引导学生理解课文中的主题。

五、复述课文的训练

复述课文是检验学生对课文内容理解和记忆的重要方式。在本课的教学过程中，教师可以先给学生一个复述的框架，例如：“首先，种子在地里，它想（）。然后，它开始（），但是遇到了（）。接着，它（），最终（）。”然后让学生根据这个框架来复述课文。在学生复述的过程中，教师要注意纠正学生的错误，帮助他们更好地掌握课文内容。

六、讨论故事精神的环节

本课的教学目标之一是让学生感受故事中主人公不断追求