小班安全优质教案《不要跟陌生人走》.pptx

小班安全优质教案《不要跟陌生人走》汇报人：2023-12-21目录课程介绍与目标情境导入：认识陌生人安全知识讲解：不与陌生人交往实践操作：模拟演练家园共育：家长参与安全教育课程总结与延伸课程介绍与目标01教案背景及目的社会现实背景近年来，儿童走失、被拐案件频发，引起了社会的广泛关注。对于幼儿来说，由于他们缺乏判断力和自我保护能力，很容易成为犯罪分子的目标。因此，开展相关的安全教育课程显得尤为重要。教育目的通过本次课程，旨在帮助幼儿树立安全意识，学会识别陌生人和危险情境，掌握基本的防拐、防骗技能，从而增强自我保护能力。教学目标与要求知识目标01使幼儿了解什么是陌生人，明白不能轻易相信陌生人的话，知道遇到危险时如何寻求帮助。能力目标02培养幼儿观察、分析和判断的能力，学会在紧急情况下采取适当的自我保护措施。情感目标03增强幼儿的安全意识，培养自我保护的习惯和信心。课程安排与时间课程时间01本课程计划用时30分钟。课程流程02首先通过故事导入，引发幼儿的兴趣；接着讲解相关安全知识，引导幼儿进行讨论；最后进行角色扮演游戏，加深幼儿对安全知识的理解和记忆。课程准备03教师需要提前准备好相关的故事素材、安全知识讲解内容以及角色扮演游戏所需的道具等。情境导入：认识陌生人02情境描述及角色介绍情境描述在一个公园里，小明遇到了一个自称是他爸爸朋友的陌生人，陌生人试图接近并带走小明。角色介绍小明，一个四岁的小男孩；陌生人，一个自称是小明爸爸朋友的男子。引导幼儿讨论陌生人的定义讨论引导让孩子们思考并讨论什么是陌生人，以及在日常生活中可能会遇到的陌生人。孩子们的观点孩子们可能会认为陌生人是不认识的人，或者是没有见过的人。总结陌生人的特征特征总结陌生人通常是我们不认识或者不熟悉的人，他们可能会试图接近我们或者与我们交谈。有时候，陌生人可能会给我们一些诱惑，比如给我们糖果或者带我们去玩。提醒幼儿我们要时刻保持警惕，不要轻易相信陌生人的话，更不要随便跟陌生人走。安全知识讲解：不与陌生人交往03讲解与陌生人交往的风险010203陌生人的定义风险认知情境模拟向孩子们明确陌生人的概念，即不熟悉、不认识的人。教育孩子们了解与陌生人交往可能带来的风险，如被诱拐、受到伤害等。通过模拟与陌生人交往的场景，让孩子们更直观地了解风险所在。学习如何拒绝陌生人的邀请说“不”的勇气寻求帮助应对技巧鼓励孩子们在面对陌生人的邀请时，敢于说“不”，并告诉他们这是保护自己的重要方式。教育孩子们在拒绝陌生人的同时，可以向老师、家长或其他熟悉的人寻求帮助。提供一些应对陌生人的技巧，如保持礼貌但坚定地拒绝、不与陌生人独自离开等。掌握遇到陌生人时的应对方法保持距离观察环境记住重要信息及时报警教育孩子们在遇到陌生人时，保持一定的距离，不要轻易接近或跟随他们。提醒孩子们注意观察周围环境，寻找可以帮助自己的人或物。告诉孩子们记住自己家庭地址、父母电话等重要信息，以便在需要时寻求帮助。教育孩子们在遇到危险或紧急情况时，要及时拨打报警电话，寻求警方的帮助。实践操作：模拟演练04设计模拟场景及情节场景二商场或超市内，孩子与家长走散。陌生人趁机接近孩子，声称可以帮助孩子找到家长，试图骗取孩子的信任。场景一公园或幼儿园门口，孩子独自等待家长来接。此时，一个陌生人上前与孩子搭话，试图引诱孩子跟其离开。情节设计通过模拟不同场景下的陌生人接触，让孩子学会识别陌生人的危险信号，并掌握正确的应对方法。指导幼儿进行角色扮演角色分配老师扮演陌生人，幼儿扮演等待家长的孩子。每组选出一名幼儿进行角色扮演，其他幼儿观察学习。演练过程老师按照设计的场景和情节进行模拟演练，引导幼儿在面对陌生人时保持警惕，不轻易相信陌生人的话。同时，老师教授幼儿正确的应对方法，如拒绝陌生人的邀请、寻求周围人的帮助等。总结演练效果及幼儿表现演练效果评估通过模拟演练，大部分幼儿能够识别陌生人的危险信号，并掌握正确的应对方法。但仍有个别幼儿在面对陌生人时表现出紧张和不知所措。幼儿表现点评在角色扮演过程中，大部分幼儿能够积极参与，认真听取老师的指导，并在模拟演练中表现出色。但也有部分幼儿表现出胆怯和犹豫，需要进一步加强安全教育。家园共育：家长参与安全教育05家长在安全教育中的角色榜样作用安全行为监督者家长应以身作则，遵守安全规则，为幼儿树立正面榜样。家长应时刻关注幼儿的安全行为，及时纠正不安全的行为。安全知识传授者家长应掌握基本的安全知识，并将其传授给幼儿，提高幼儿的安全意识。家长如何引导幼儿防范陌生人告诉幼儿不要轻信陌生人家长应教育幼儿不要轻信陌生人的话，不要接受陌生人的礼物或帮助。帮助幼儿识别危险情境家长应帮助幼儿识别可能存在的危险情境，并告诉幼儿如何避免危险。与幼儿进行角色扮演家长可以与幼儿进行角色扮演游戏，模拟遇到陌生人的情况，让幼儿学会如何应对。