一年级上册美术教学设计-6哈哈镜，笑哈哈｜岭南版.docx

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一年级上册美术教学设计-6哈哈镜，笑哈哈｜岭南版

教学目标

知识与技能

1.让学生了解哈哈镜的原理，认识到哈哈镜是一种光学玩具，能够改变人的形象，产生幽默效果。

2.培养学生对美术的兴趣，激发学生的创意思维。

过程与方法

1.通过观察和体验，让学生了解哈哈镜的变形效果。

2.培养学生运用哈哈镜进行创意绘画的能力。

情感、态度和价值观

1.培养学生乐观、开朗的性格，让学生在哈哈镜的世界里感受到快乐。

2.培养学生合作、分享的意识，让学生在创作过程中体验到团队合作的重要性。

教学内容

1.哈哈镜的原理：介绍哈哈镜是一种光学玩具，通过凸透镜和凹透镜的组合，产生变形效果。

2.哈哈镜的观察与体验：让学生观察哈哈镜的变形效果，亲身体验哈哈镜的乐趣。

3.哈哈镜绘画创作：引导学生运用哈哈镜的原理，进行创意绘画。

教学重点与难点

教学重点

1.让学生了解哈哈镜的原理，认识到哈哈镜是一种光学玩具，能够改变人的形象，产生幽默效果。

2.培养学生运用哈哈镜进行创意绘画的能力。

教学难点

1.哈哈镜的原理对于一年级的学生来说可能难以理解，需要通过生动的例子和实验来帮助学生理解。

2.引导学生将哈哈镜的原理运用到绘画中，需要教师具备一定的创意和指导能力。

教具与学具准备

1.教具：哈哈镜、凸透镜、凹透镜、投影仪、教学课件。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程

1.导入：通过播放一段哈哈镜的视频，引起学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。

2.新授：介绍哈哈镜的原理，让学生观察和体验哈哈镜的变形效果。

3.示范与指导：教师示范如何运用哈哈镜进行创意绘画，并指导学生进行创作。

4.学生创作：学生根据教师的指导，进行哈哈镜绘画创作。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。

板书设计

1.一年级上册美术教学设计-6哈哈镜，笑哈哈

2.内容：哈哈镜的原理、观察与体验、绘画创作

作业设计

1.作业内容：让学生回家后，与家人一起观察哈哈镜的变形效果，并用绘画的形式记录下来。

2.作业要求：绘画作品需体现出哈哈镜的变形效果，内容健康、积极向上。

课后反思

本节课通过让学生观察和体验哈哈镜的变形效果，激发了学生对美术的兴趣，培养了学生的创意思维。在教学过程中，教师应注重引导学生将哈哈镜的原理运用到绘画中，培养学生的实践能力。同时，教师还需关注学生的情感、态度和价值观的培养，让学生在哈哈镜的世界里感受到快乐，培养学生乐观、开朗的性格。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在这一环节，教师可以通过播放一段哈哈镜的视频来引起学生的好奇心。视频内容可以是人们在哈哈镜前做出各种表情和动作，展示哈哈镜的变形效果，让学生直观感受到哈哈镜带来的乐趣。视频结束后，教师可以提出问题，如“你们觉得这个镜子有什么特别的地方？”、“为什么人们在镜子前会笑得那么开心？”等，引导学生思考并进入本课的主题。

2.新授

在新授环节，教师需要详细介绍哈哈镜的原理。由于哈哈镜的原理涉及到光学知识，对于一年级的学生来说可能较为复杂，因此教师需要用简单易懂的语言进行解释，并配合实物展示和实验来帮助学生理解。

教师可以先用实物展示凸透镜和凹透镜，让学生观察它们的形状，并简单介绍它们的特点。然后，教师可以将凸透镜和凹透镜组合起来，制作一个简易的哈哈镜，让学生亲自体验哈哈镜的变形效果。通过这样的实验，学生可以更直观地理解哈哈镜的原理，并对其产生更浓厚的兴趣。

3.示范与指导

在示范与指导环节，教师需要展示如何运用哈哈镜进行创意绘画。教师可以先用哈哈镜对自己的形象进行变形，然后用绘画的形式记录下来。在绘画过程中，教师可以边示范边讲解绘画技巧，如如何抓住哈哈镜变形的特点、如何运用色彩来表达情感等。

在指导学生进行创作时，教师需要鼓励学生发挥自己的想象力，创造出独特的作品。同时，教师也需要关注学生的绘画技巧，及时给予指导和反馈，帮助学生提高绘画水平。

4.学生创作

在学生创作环节，学生可以根据教师的指导和自己的想象力，进行哈哈镜绘画创作。在创作过程中，学生可以互相交流想法和技巧，共同进步。教师需要巡视课堂，观察学生的创作情况，并及时给予帮助和鼓励。

5.展示与评价

在展示与评价环节，学生可以展示自己的作品，并与其他同学分享创作心得。教师需要对学生的作品进行评价，既要肯定学生的努力和创意，也要指出作品的不足之处，并提出改进建议。同时，教师也可以邀请其他同学对作品进行评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

通过以上详细的教学过程，学生可以更好地理解哈哈镜的原理，并运用到绘画创作中。在教学过程中