八年级语文上册《阿西莫夫短文两篇》教学反思.pdf

八年级语文上册《阿西莫夫短文》教学反思

八年级语文上册《阿西莫夫短文两篇》教学反思

八年级语文上册《阿西莫夫短文两篇》教学反思

对于八年级学生来说，说明文是相当枯燥的，何况本文是纯粹的

科普文章，因此我在教授本文时力求形式新颖活泼，过程环环相扣，

让更多学生参与其中，尽可能实现教学目标。而从过程来看差强人意。

主要原因有三：一是将本文内容和电视科普片联姻的构想是授课

前晚忽然想到，时间仓促，某些环节雕琢不够仔细；二是作为教师的

我临场调动学生学习情绪上能力有所欠缺，课堂上反映出来的是学生

参与面不够广，发言不够踊跃；三是教者高估学生能力，忘记了学生

整体素质教较差这一事实，导致实际课堂上的场面与我的构想出入较

大。

当然从课后反馈的信息看，教学目标基本实现，而且相当多的学

生喜欢这一种教学形式。一成不变导致学生思想的懒惰，求变求新定

会有更多的惊喜收获。我想这样的”探索”越多，”发现”也就会越

多。

组内评课记录摘要：

优点：

▲教师深入钻研教材，对课文内容把握好，课堂设计新颖，将科

普文章讲的通俗易懂，易于学生接受。教学思路清晰，过程流畅自然，

长文短教，重点突出，且点拨到位。

▲以央视栏目导入，激发学生的兴趣，也为下文学生归纳写作内

容、说明顺序作了很好的引导。

▲能联系生活，适当开发资源，课堂容量大。

▲教师的专业功底扎实全面，语言简洁到位，并不乏妙语，有自

己比较鲜明的教学风格。

▲学生分组学习，合作探究，效率高，效果较好。

不足：

▲阅读时间太短，应加强对课文的朗读，重点句段的锤炼不够。

▲还应充分调动绝大多数学生的积极主动性。

▲若能有一定的影像、图片资料作辅助，学生的兴趣会更高，理

解更清楚。