小班游戏教案击鼓传花教案.pptx

小班游戏教案击鼓传花教案汇报人：2023-12-24

目录CONTENTS游戏介绍与目的游戏准备与规则说明游戏过程设计与实施教师角色定位与指导策略幼儿参与体验及感受分享游戏总结与延伸拓展

01游戏介绍与目的

游戏起源游戏道具游戏氛围击鼓传花游戏简介击鼓传花是一种古老而广受欢迎的游戏，起源于中国，通过击鼓声作为信号，参与者们依次传递花球，当鼓声停止时，手持花球的人将被淘汰或进行表演。主要道具包括一个鼓和一个花球。鼓用于发出信号，花球则在参与者之间传递。游戏过程中充满紧张与期待，同时也不乏欢笑与惊喜，非常适合作为小班活动中的互动环节。养团队协作意识锻炼反应能力增强自信心促进社交能力游戏目标与意义通过游戏的合作与互动，培养孩子们的团队协作意识和集体荣誉感。击鼓传花游戏要求孩子们在听到鼓声时迅速做出反应，有助于锻炼他们的反应速度和手眼协调能力。游戏过程中的互动和交流有助于孩子们建立良好的人际关系，提高社交能力。游戏中的表演环节可以让孩子们展示自己的才艺，从而增强自信心和表现力。

适用年龄段游戏人数适用年龄段及人数游戏人数可根据实际情况进行调整，一般建议在10-20人之间进行。人数过多可能会导致游戏难以组织和管理，而人数过少则可能降低游戏的趣味性和互动性。击鼓传花游戏适合小班幼儿，一般建议在3-6岁之间进行。这个年龄段的孩子活泼好动，喜欢模仿和表现自己，游戏能够充分激发他们的参与热情。

02游戏准备与规则说明

选择室内或室外宽敞、安全的活动场地，确保游戏过程中孩子们有足够的空间进行活动。场地选择准备一朵花或一个小玩具作为传递物，同时准备一段节奏感强的音乐或鼓声用于控制游戏节奏。道具准备游戏场地及道具准备

游戏人数游戏开始游戏进行游戏结束游戏规则详细解释老师播放音乐或开始击鼓，孩子们开始传递花朵或玩具，按照顺时针或逆时针方向进行。游戏适合10人左右的小班进行，孩子们围成一圈坐好。当所有孩子都表演过节目后，游戏结束。老师可以引导孩子们互相鼓掌鼓励，培养孩子们的自信心和团队精神。当音乐停止或鼓声停下时，手持花朵或玩具的孩子需要表演一个节目，如唱歌、跳舞、讲笑话等。表演完毕后，游戏继续开始，音乐再次响起，花朵或玩具继续传递。

传递物品安全01确保传递的花朵或玩具不会对孩子们造成伤害，避免使用尖锐或有毒性的物品。游戏过程安全02在游戏过程中，老师要时刻关注孩子们的安全，确保他们不会互相推搡或发生其他危险行为。同时，老师要提醒孩子们注意传递物品的力度和速度，避免造成伤害。场地安全03确保游戏场地平整、无障碍物，避免孩子们在跑动中摔倒或碰撞到硬物上。如果选择在室外进行游戏，要确保天气状况良好，避免因恶劣天气导致意外发生。安全注意事项

03游戏过程设计与实施

老师向幼儿们问候，并简短介绍自己，拉近与幼儿们的距离。问候与自我介绍律动操游戏规则讲解播放欢快的音乐，带领幼儿们做简单的律动操，活跃现场气氛。老师向幼儿们介绍游戏规则，确保每个幼儿都能理解游戏的玩法。030201热身活动：调动幼儿积极性

准备好鼓和花，将花交给第一个幼儿。准备道具老师开始击鼓，幼儿们依次传递花，鼓声停止时，花在谁手中，谁就需要表演节目或回答问题。击鼓传花被选中的幼儿可以选择表演一个节目（如唱歌、跳舞、讲故事等）或回答老师提出的一个问题。如果幼儿不愿意表演或回答问题，可以邀请其他幼儿帮忙。表演或回答问题游戏开始：击鼓传花进行时

引导幼儿互动老师可以引导幼儿们对表演或回答问题的同伴进行简单的评价或提问，增加幼儿之间的互动和交流。鼓励与表扬对于勇敢表演或正确回答问题的幼儿，老师要及时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。适时调整游戏难度根据幼儿们的表现和游戏进展情况，老师可以适时调整游戏难度，如加快击鼓速度、增加传递花的数量等，以保持游戏的趣味性和挑战性。互动环节：幼儿表演或回答问题

04教师角色定位与指导策略

教师需要引导幼儿理解游戏规则，确保游戏顺利进行。游戏引导者通过积极的语言、表情和动作，营造轻松、愉快的游戏氛围。氛围营造者时刻关注幼儿在游戏中的安全，防止意外事件发生。安全监督者教师在游戏中的角色扮演

观察幼儿表现并给予反馈观察幼儿的游戏行为注意幼儿在游戏中的表现，包括他们的兴趣、参与度、互动方式等。分析幼儿发展需求根据观察结果，分析幼儿在游戏中的发展需求，如社交技能、语言发展、身体协调等。提供个性化反馈针对每个幼儿的表现，提供具体的、个性化的反馈和建议，帮助幼儿更好地参与游戏并从中学习。

123中班幼儿指导方法小班幼儿指导方法大班幼儿指导方法针对不同年龄段幼儿的指导方法对于年龄较小的幼儿，教师可以采用示范、模仿等直观的教学方法，帮助他们理解游戏规则并掌握游戏技能。同时，教师需要给予更多的关注和鼓励，增强幼儿的自信心和参与度。随着年龄的增长，中班幼儿的游戏