五年级下册语文教案24 金钱的魔力｜人教新课标.docVIP

五年级下册语文教案24金钱的魔力｜人教新课标

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五年级下册语文教案24金钱的魔力｜人教新课标

《金钱得魔力》教案

教学目标：

???1、借助拼音,读准生字新词，了解、概括文本主要内容。

???2、凭借自主阅读,了解托德和老板“尖酸刻薄、见钱眼开、唯利是图”得人物品质。

???3、了解作者抓住人物形态和语言刻画人物特点得方法,初步感受作者“辛辣”“夸张得描写笔触。

４、激发学生阅读《百万英镑》得兴趣.

教学重、难点：

体会作者通过语言、神态、动作等方面来进行对比描写人物得方法。

课时安排：1课时

?教学过程:?一、开门见山,谈话激发

???１、揭题???读课题。

???２、师生谈话，从课题入手，引出“有钱能使鬼推磨”。

?二、初读课文，整体感知

1、生默读浏览，梳理小说人物和主要事件。

2、交流设预，根据自己得理解,完成说话练习：

看到百万英镑前，托德????????????????,老板???????????????。

?三、比较阅读,感受托德

哪些地方可以体现人物性格？作者是通过哪些方面来进行对比描写得？

1、感受托德得性格特点

Ａ、我等候着，一直等到她把手头得事办完,她才领着我到后面得一个房间去,取出一堆人家不肯要得衣服，选了一件最蹩脚得给我。

(抓住“蹩脚，突出托德以貌取人。)?

Ｂ、那个家伙摆出一副非常刻薄得嘴脸,说道：“啊,是么？哼，当然我也料到了您没有带零钱。我看像您这样得阔人是只会带大票子得.”

（抓住“啊、哼字得读，从语言描写中，我们感受到了托德得刻薄.师指导朗读这句话,抓住“啊、哼等语气词。)?????????????

?C、她微笑着接了过去，那种笑容遍布满脸得,里面还有折纹，还有皱纹……满是蛆虫似得一片一片得熔岩一般。

(从神态描写中,让我们感受到托德见钱眼开,对金钱十分得贪婪.）

▲删减句子,进行对比。

她微笑着接了过去,那种笑容是遍布满脸得；当她向那张钞票瞟了一眼得时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩。

师：这样,好吗？（作者通过比喻、夸张得手法写出了托德得见钱眼开、贪婪得本质.)

（学生板书:见钱眼开、虚情假意???板书：神态）

2、感受老板得性格特点.

①“好吧，好吧，托德,快把钱找给她,快把钱找给她。”

②“把那么一套不像样子得衣服卖给一位脾气特别得百万富翁!托德简直是个傻瓜——天生得傻瓜,老是干出这类事情……”

师范读。

生交流：老板得话怎么样?

（语言描写中,感受到老板得唯利是图，阿谀奉承得性格特点,较托德有过之而无不及。)

学生练读后面老板得话。指名读。

3、是什么让老板托德发生了如此大得变化呢?

（就是“金钱得魔力”！）

是啊，作者更是运用对比描写，通过动作、语言、神态等方面将人物得这些性格刻画得淋漓尽致。

4、出示名言：

“金子，只这一点点儿,就可以使黑得变成白得,丑得变美得，错得变对得，卑贱变成高贵,老人变成少年，懦夫变成勇士。”——莎士比亚

四、推荐原著,激发阅读兴趣

《百万富翁》故事梗概和马克吐温得简介，激活学生课外学生课外阅读能力。

附：板书设计

金钱得魔力

托德????老板?????对比描写

以貌取人?????????????动作

?刻?薄?????????????语?言

见钱眼开?????????????神态