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课课题题研研究究工工作作总总结结1155篇篇

课课题题研研究究工工作作总总结结11

一个学期紧张繁忙的课题研究、教学教研工作即将告一段

落，四个多月10多个日日夜夜，可谓一路探索、一路艰辛、一

路欣喜、一路收获。本学期，我继续主持实施泉州市教育科学“十

一五”规划课题“小学综合实践活动与品德学科的综合与渗透研

究”课题子课题“小学综合实践活动四大领域有机整合目标设计

有效性的实验研究”，采取研究与教学相结合、理论研讨与案例

分析相结合的方式，采用总体规划与个别指导、集中研修与分散

实践相结合的组织形式，组织本校课题组成员集中研讨8次，为

本校课题组成员举办综合实践活动方法指导专题讲座两场；

作为课题负责人，参与了泉州市综合实践活动研讨会、晋江

市进修学校组织的综合实践活动研讨会议（两次）、东石中心小

学的课题研讨活动，在本校主办的课题研讨活动中为全体与会者

展示了一节综合实践活动常态化公开课；加入教育部中小学教师

新课程____年秋季远程研修小学综合实践活动课程团队，负责对

山东省济南、济宁两地00名学员的研修，实践持续4个月。下

面，将本学期课题研究和教学教研工作做一总结：

一一、、学学情情分分析析

本学期我执教三年级二班综合实践活动课程，每周两课时。

该年级同学均是第一接触综合实践活动。该班同学特点：活泼

好动、自制力差、纪律不好、不爱动脑筋、兴趣转移快、做事虎

头蛇尾。鉴于该班同学实际状况，第一个学期的入门指导、启蒙

教育非常重要，决定着今后综合实践活动课程在该班是否能够长

期有效的实施。

二二、、本本学学期期目目标标：：

走入社会，认识社会环境，探究社会问题，引导同学运用科

学的观察方法主动观察身边的事物，培养观察能力；熟悉并遵守

社会行为规范，发展人际交往，融入集体，具有合作品质；启发

激发好奇心和求知欲，亲身实践，尝试经历科学探究的过程，运

用调查访问、上查询等方法收集和处置信息，运用写作、绘画、

表格等多种方式，表达想法、创意和探究结果。

三三、、课课题题研研究究与与教教学学实实验验的的实实施施过过程程：：

（一）目标分解、任务明确

我把自身制定的学期总目标分层渗透于活动主题的每个

环节中，体现目标的结构性与个别化、具体化、情景化，追求目

标设计的有效性，以活动主题为载体来达成目标。

本学期初，我通过创设情景，和同学一起讨论，生成了活动

主题“走进动画片”，然后指导同学对他们所提出的问题进行分

类、归纳，确定了三个活动专题：一、好看的动画片；二、动画

片知多少；三、制作我的动画片。

“进动画片”活动目标：在教师引导下，同学留意身边的

事物，能通过观察自主提出问题；针对自身的问题，设计简单可

行的解决方案；运用观察、调查访问、上等等方法收集与自身的

问题相关的资料，并能对资料进行整理；能客观、具体地描述活

动过程、表达自身的观点和想法，愿意与他人一起分享效果，注

意倾听他人的观点，尊重他人，乐意与同伴合作。

（二）过程清晰、环节紧扣

本学期已完成一、二两个活动专题的教学计划。第一个活动

专题《好看的动画片》，用了8周的时间，基本流程：创设情景

提出问题——归纳问题，确定三个活动专题——实施第一个活动

专题——指导同学设计简单的活动方案——交流、评价，改进活

动方案——同学利用课余时间自主实践并写出实践的过程——

各小组选出一名同学参与全班交流展示——评出5个奖项——

结合档案袋和阶段效果评出最佳组员，写出活动心得（偏重同学

的表示、评价、写作能力的培养）。

第二活动专题《动画片知多少》，用了8周的时间，基本流

程：同学针对动画片提出问题——设计问题单——学习、运用合

适的发解决问题——汇报交流、梳理解决问题过程中的困惑——

继续解决问题单的问题——汇报交流——动手制作手抄报——

手抄报效果展示（偏重同学问题意识的培养，创设情景指导同学

学习运用收集息的方法，提高同学解决问题能力和动手能力。）

（三）关注细节、有效指导

本学期，我紧紧围绕目标，密切关注同学学习活动过程的每

个细节，在同学真正需要指导时和时给予到位的指导。

活动专题一的评出5个奖项的活动环节中，我发现8位同学

评审员的评价规范不一致，原因是没掌握每个奖项的评价要点

（例如“最佳创意奖”的评价要点是同学扮演时所体现出来的与

众不同的创意，这些创意可以