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10的分解与组成教案
10的分解与组成教案
10的分解与组成教案1
一、设计意图
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
新《纲要》要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系“”,还
要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期
大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》,对于数的组
成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后
记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩
中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
二、活动目标
1、引导幼儿通过动手操作,感知10的分解组成,掌握10
的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递
减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力,培养幼儿逻辑思维能力和对
数学的兴趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确
性、敏捷性。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
三、活动重点感知整体与部分的关系,学习并记录10的9
种分法。
四、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。
五、活动准备教具学具:矿泉水瓶若干个,废报纸球10个,
铅笔,记录单,黑板,粉笔,学习教科书,数字卡片。
六、活动形式:集体?小组和个别相结合
七、活动过程
[一]复习9的组成,玩碰球游戏,出示数卡。如师:这是数
字宝宝几?(9)今天我们来玩碰球游戏,小朋友与老师的数合
起来是9嘿嘿,我的1球碰几球?(2、3、4、5。)嘿嘿,你的
`1球碰8球(集体小组和个别)
[二]学习10的组成和分解。
(一)、创设情境,手指歌导入。
1、手指头呢,可重要了我们做事情都需要它。手指头还可
以变成小动物和我们一起玩,看他们来了。
2、手指头除了跟我们玩,还可以帮我们数数呢!今天我们
就用手指头数数,大家快来试一试吧!
(二)手指动起来
1、小小手指有几根,一二三四五、六七八九十。一根一根
数来做好朋友。
2、教师引导幼儿10根手指的伸法,伸出双手(和老师一起
伸手指数数)
3、小朋友可真棒,来一边说一边做吧,相信你们能行!
4、数的真好,1和9合在一起是多少呢?2和8、3和7、4
和6、5和5。(指名回答适时鼓励)我们还可以这样说:10可以
分成1和9,9和1。
(三)玩游戏:打保龄球
幼儿动手操作,把10个矿泉水瓶摆成一排,用废报纸球去
打水瓶,让幼儿观察打到了几个?还有几个没打到?这样和起来
有几个?(记一记,思考10的多种分法)
〈1〉把幼儿分成10组,每五人一组。
〈2〉每组请一名幼儿做记录,其余幼儿动手操作。
〈3〉教师总结10的九种分法引导幼儿观察10的分解式,
发现总结10以内数分解组成规律:除1以外,每个数分法的种
类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数,所分成的两个
数合起来就是原来的数,即整体大于部分;把一个数分成两部分,
如果一部分增加1,另外一部分就减少个1,即递增递减规律;
交换规律。
(四)趣味儿练习《十只青蛙》
101010101010101010
192837465591827364
(五)结束活动:学生齐读儿歌《十只青蛙》,分组到室外组
织打球比赛,巩固对10的分解和组成。回家把今天学习的组成
说给爸爸妈妈听,比比谁的办法更好。
10的分解与组成教案2
活动设计背景:
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
新《纲要》要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系“”,还
要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期
大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》,对于数的组
成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后
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