《发展心理学》精品课程建设立项申报书13835.pdf

精品课程建设立项申报书

申报单位：教育科学学院

课程名称：发展心理学

课程负责人：桂守才

课程建设时间：2006.12—2008.12

安徽师范大学教务处制

二○○六年九月二十四日

一、课程负责人情况

姓名桂守才年龄42岁职称副教授

职务/学历及学位硕士研究生大学教龄13年

从事

发展与教育心理学

专业

⑴近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数，

不超过五门）；

①发展心理学，专业基础课，每周4学时，3届，学生总人数约240人；

②发展与教育心理学，专业基础课，每周2学时，2届，学生数约420人；

③心理学，公共基础课，每周3学时，3届，学生数约410人；

④大学生心理咨询，科类基础课，每周1学时，学生数约1600人；

⑵承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生

教

总人数）；

①指导本科生毕业论文，3届，共21人；

学②指导学生实习，3届，共36人；

⑶主持的教学研究项目（含课题名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；

情①主持安徽师范大学第三批校级教学科研立项项目《新世纪高师心理学专业建设与教

学改革的研究》(200119)。

⑷作为第一署名人发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间，不超过十

况项）；

①《面向21世纪，优化高师公共心理学课程体系》；《心理科学》2000（3）

②《高师公共心理学成绩考核模式的探讨》（《安徽师范大学学报》2000（4）

⑸获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）。

①“安徽省教学成果奖”二等奖，安徽省教育厅，署名第3，2001年8月；

②“安徽省教学成果奖”一等奖，安徽省教育厅，署名第3，2005年3月；

⑴近三年来承担的学术研究课题（含课题名称、类别、来源、年限、本人所起作用，

不超过五项）；

①主持全国教育科学“十五”规划项目《师生冲突的实证研究》(FBB011032)。

②主持2002年教育科研省级立项课题《新时期教师心理学修养的研究》。

学⑵在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序，

不超过十项）；

术①《论教师的心理学修养》，《心理科学》2002（1），独撰。

②《学校心理健康教育基本理论研究的新成果，《安徽工业大学学报》(社会科学版)

研2002（4），独撰；

③《班主任“共情”管理艺术》，《中小学教师培训》，2006（4），第二作者；

究④《青少年互联网成瘾行为及矫正》，《现代中小学教育》，2006（7），第二作者；

⑶获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序，不超过五

项）

①省第四届“优秀教育科研成果”三等奖，安徽省教育厅，2003年8月，署名第一

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二、主要教师情况

姓名年龄学历及学位