选择性必修3 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点学案（含解析）.DocxVIP

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点学案

【学习目标】

了解中华优秀传统文化的内涵；从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。

1.阅读教材，简述中华文化发展历程及中华文化的内涵。

2.结合史料，分析中华文化所蕴含的价值。

3.小组合作，分析中华文化的特点。

【学习重难点】

重点：中华优秀传统文化的发展历程及其价值

难点：中华优秀传统文化的内涵及特点

【预习新知】

中华文化的发展历程

1.原始社会

（1）多元：黄河流域、________、珠江流域、辽河流域，北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。

（2）核心：中原华夏族率先成为核心，并向四周辐射，推动着________中华文化的形成。

2．春秋战国时期

（1）春秋战国时期，内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、________。

（2）春秋时期，孔子对西周________进行多方面阐述，儒家文化的思想核心形成。

（3）战国时期，“________”局面出现。这一时期的学术思想大放异彩，成为后世思想文化发展的源头。先秦成为中华文化的奠基时期。

3．秦汉时期

（1）秦朝

①背景：秦朝建立起统一多民族的国家。

②表现：推崇________学说。

（2）汉朝：汉武帝尊崇________，确立了儒学的正统地位。从此，儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流。

4．魏晋南北朝时期

（1）发展原因：随着________传入和道教兴起，中华传统文化呈现出儒、佛、道交汇融通的景象。

（2）表现：玄学盛行。

5．隋唐时期

（1）唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，同时促进了________的创新与发展。

（2）中华传统文化辉煌灿烂。

6.宋朝

（1）概况：儒、佛、道学说____________，吸收佛、道思想阐释儒学的新学派理学形成。

（2）代表人物及主张

①朱熹：强调“________________”，提倡“格物致知”。

②陆九渊：提出“________”就是“理”的主张，强调“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”。

（3）理学影响：丰富了中华文化的理论思维；但它宣扬的封建礼教，严重束缚了人们的____________。

7．明清时期

（1）王守仁：宣扬“心外无物”“心外无理”，提出“________”“知行合一”的学说。

（2）明清之际提倡________的思想出现。

①代表人物：黄宗羲、________、王夫之。

②主张：批判________，抨击封建专制，倡导经世致用。

（3）康雍乾时期，君主专制高度发展，________愈演愈烈，思想受到钳制，禁锢了中华文化的发展。

8.近代

（1）鸦片战争后：面对西方的坚船利炮，向西方学习以____________逐渐成为近代中华文化的潮流。

（2）20世纪初：抨击封建思想，科学与________成为中华文化追求的价值目标。

（3）五四运动后：马克思主义在中国得到广泛传播，并与____________相结合，推动了中华文化的进步。

中华优秀传统文化的内涵

1.中华文化重视以人为本

人本思想

民本思想

范围

人与社会的关系

政治伦理

表现

①周公提出“”的思想并制礼作乐?

②孔子提倡“仁”,主张“”?

①管子提出君主治理国家要顺应民意

②孔子要求统治者体察民情,反对苛政

③孟子提出了“”说?

④历代思想家继承了先秦思想?

影响

后世儒学思想家大多恪守孔子的人本思想,建立起一套规范的伦理秩序?

①发展为系统的理论学说,并在一定程度上转化为政治实践

②成为中华的重要特征,对推动中国历史发展起到了积极作用?

[深化认知]先秦民本思想萌发于西周时期的“敬天保民”思想;夏、商到西周时期,形成了民心天意、君主以德配天而敬天保民的意识,这标志着民本思想已经初步形成;春秋战国时期,民本思想得到较大发展并臻于成熟。无论是孟子的“民贵君轻”,还是荀子的“为民”“爱民”“利民”,在追求以民为本的价值指向这一点上,都是殊途同归的。

2.中华文化崇尚天人合一,道法自然

(1)表现

①春秋时期:老子提出“”的概念,认为万物都是由道而产生,自然而然;追求。?

②战国时期:荀子更提出“天行有常,不为尧存,不为桀亡”“”的思想。?

(2)特征

①以朴素的解释自然,摒弃了天命的绝对权威。?

②将天、地、人视为一个整体,建立人与自然和谐发展的关系。

3.中华文化提倡爱国,追求家国情怀

(1)孔子、墨子、孟子等均有的思想。?

(2)“”是儒家学说的精髓。?

(3)张载、范仲淹、文天祥、顾炎武等都有体现家国情怀的警语。

4.中华文化崇德尚贤,推崇