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数的分解与组合及相应
的解决问题
1.通过数的分解与组合，加深对加减法
意义的理解。
2.进一步熟练10以内加减法的计算。
明明
3.提高学生观察、分析、归纳的能力。
夯实基础，才能有所突破
1、填一填。
2、在口里填合适的
数。
□。口=□
这是一座由课内通向课外的桥梁
4.妈妈买来了8个西红柿，分给明明和刚刚，他们俩可能得到几个？填一填。
(1)
刚刚
（2）你喜欢哪种分法？（）
5、小动物带了一些香蕉给猴子吃。
o0）/
［枝最
Q:
动物园一共有5只猴子，如果一只猴子吃
豆给小方和小明两个小朋友，
广r产一＞x-、
巴士4
1枝香蕉，他们带的香蕉够吗？你有几种分法?
产f一^
跃过去，你就是尖子生！
本子分给小方和小兰，
X
L：彘薨可以分C）本）
最少分LJ本
/~I、
厂把剜下的一半、
:给了找
一■半制
「产
这时盘里还剩2块，盘里原来有几块?
(1)
9.两棵树上共有麻雀12只，当有3只从第一棵树上飞到第二棵树上时，两棵树上的麻雀一样多，你知道
原来两棵树上各用多少只麻雀？
数的分解与组合及相应的解决问题
1.47795
2.略
3.(1)4+2=6(2)6+2=8
(3)9-4=5(4)4+5=9
(5)5+5=10(6)9-2=7
4.略
5.12
两种，每个猴子分个；每个猴子分个。
6.567.略8.8快
9.93
只，只
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